小学语文人教部编版四年级下册4* 三月桃花水评课课件ppt

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桃花水：也称桃花汛，指桃花盛开时江河里暴涨的水。我国江淮地区有谚语：“发尽桃花雨，必是旱黄梅。”即桃花盛开时，雨水偏多，预兆当年梅雨季节雨水稀少。
刘湛秋，1935年出生，安徽芜湖人。当代诗人、翻译家、评论家。 主要作品：诗集《生命的欢乐》，散文诗集《遥远的吉他》，论文集《抒情诗的旋律》等。
绮丽 应和 谈心
自由读课文，读准字音，读通句子。
相安，谐调；平息争端；和数，加法运算的得数；连带；连词，跟，同，与；介词，对，向；姓。
在粉状物中加水搅拌或揉弄使粘在一起。
打麻将或斗纸牌用语，表示获胜。
粉状或粒状物掺和在一起，或加水搅拌；量词。
日出时出现的云霞。 　鲜艳美丽（多形容风景）。 　非常细。向四面放射的强烈光线。低声说话。 　（声音、语言、行动等）相呼应。 　
光芒绮丽纤细应和低语朝霞
在课文中，作者把春水叫做“桃花水”。有感情地朗读课文，体会优美的语言，读出作者对桃花水的喜爱和赞美之情。并说说课文可以分为哪几部分。
第一部分：（1—2）描绘了阳春三月，大地回暖，河流苏醒，桃花盛开的美丽画卷。
第二部分：（3—6）写三月春水滋润大地庄稼，装点春天。
第三部分：（7）抒发了作者对桃花水的喜爱和赞美之情。
课文有许多优美的语句，说一说：这些优美的语句引发了你的哪些想象？你从哪里体会出作者对桃花水的喜爱和赞美之情？
是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？
因为河流刚刚苏醒，汩汩流动，缓缓前行。
铃铛怎么会“轻轻地”走过村边呢？
为什么课文开头要连用两个疑问句呢？
开篇以两个疑问句总起，一句点明下文春水滋润大地的声音，一句点明下文春水装点大地的景象。 作者不仅用疑问来激发读者的好奇，还用上整齐的短句结构，读起来不仅节奏明快，而且展现出一幅动态的画卷。
啊，河流醒来了！三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有一千朵桃花，点点洒在河面，有一万个小酒窝，在水中回旋。
直接把河流解冻当作人的苏醒来写，用朝霞、桃花和酒窝形象地描绘河流的动人姿态。
“一千朵”和“一万个”是概数而不是确数，写出了桃花水的漩涡之多。
三月的桃花水，是春天的竖琴。
三月的桃花水，是春天的明镜。
竖琴声音空灵悠扬，表达了作者对桃花水的欣赏、喜爱与赞美。
“明镜”明亮，反射力强，用来比喻洁净的水面十分贴切。
作者用形象的“竖琴”和“明镜”来引领、唤醒读者的联想，照应开头的两处疑问，从听觉和视觉两个角度，用优美、生动的语言铺陈春水滋润万物、装点大地带来的美好感受。
那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……
从“拖拉机、庄稼、河岸”三个角度，既写出了水的灵动，又描绘了春耕繁忙的景象。
示例：那低垂的柳枝在水面划过时响起的窸窣声，是在给柳树姑娘梳洗秀发。
如果请你在第4自然段省略号处补写一句话，你会想到什么声音？
它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣……
从天空中的燕子，写到岸边的垂柳，再聚集到充满朝气的姑娘们，视线由物及人，意味无穷。
读完全文，三月桃花水给你留下了怎样的印象？你体会到作者怎样的思想感情？
三月桃花水清如明镜，声如音乐。从中我能体会到作者对春天美丽景色的深深喜爱与赞美之情。
总写——声如铃铛，亮如丝绸
总结——直抒胸臆，呼应开头
竖琴（听觉）明镜（视觉）
课文描绘了春回大地、万物复苏的生动画面，展现了乡村生机盎然的景象，抒发了作者对桃花水的喜爱与赞美之情。
三春：古人习惯称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称“三春”。
九春：春季三个月共90天，10天为一春，故又得“九春”之名。
芳春：春天天气渐暖，百花齐放，百草萌发，万木争春，花草树木斗芳菲，于是春有了“芳春”的雅称。
青春：春天，草木极青，一派郁郁葱葱，因此称为“青春”。
渔歌子[唐] 张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
【译文】西塞山前白鹭展翅高飞，桃花夹岸的溪水中，鳜鱼肥美，头戴箬笠，身披蓑衣，在斜风细雨中垂钓的人舍不得回家。
朗读课文，想一想：三月桃花水给你留下了什么样的印象？摘抄你喜欢的好词佳句。
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