示儿PPT课件免费下载

人教部编版小学语文五年级上册课文《示儿》,完整版PPT课件免费下载，优秀PPT背景图搭配，精美的免费ppt模板，轻松备课，欢迎免费下载使用。
一、【课文概述】                 示 儿 [宋]陆游死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。             题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休。暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。         己亥杂诗[清]龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。二、【作者简介】陆游 南宋诗人。字务观，号放翁，越州山阴（今浙江绍兴）人。一生坚持抗金，在仕途上一直受到当权派的排斥打击。诗歌洋溢着爱国主义精神。林升 字云友，又名梦屏，南宋诗人。温州横阳亲仁乡荪湖里林坳人，是一位擅长诗文的士人。事见《东瓯诗存》卷四。龚自珍 号定庵。近代思想家、文学家。由于力主改革弊政，受当局排挤，48岁愤然辞官南归。有《龚定庵全集》。三、【教学目标】1.会认“喑、擞”等6个生字，会写“祭、乃”等8个生字。2.有感情地朗读并背诵这三首诗，理解这三首诗的意思。3.体会诗人的爱国主义情感，激发学生爱国意识。四、【课文主要内容】（一）朗读课文 扫清障碍九州：古代中国分为九个州。这里代指中国。汴州：篱北宋京城汴梁，今河南开封。天公：自然界的主宰者，这里指皇帝。万马齐喑：所有的马都沉寂无声。比喻人们沉默不语，不敢发表意见。（二）互动课堂1.朗读古诗，思考：这首古诗讲述了什么内容？从古诗中你能体会到作者什么样的感情？这首诗是给儿子的遗嘱。①死去元知万事空。诗意：本来就知道死去之后就什么都没有了。②但悲不见九州同。这是一个倒装句，正常的语序应该是“元知死去万事空”。一个“悲”字，点出作者的遗憾。诗意：只是悲伤没能（亲眼）看见祖国统一。③王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。淮河以北被金人侵占的地区。“北定”，点出作者对定能收复失地的信心。诗意：当大宋军队收复了中原失地的那一天时，你们举行家祭时不要忘了告诉我！④山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休?诗意：远处青山叠翠，近处楼台重重，西湖的歌舞何时才会停止？⑤暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。诗意：暖洋洋的香风陶醉了享乐的贵人们，简直是把偏安的杭州当作昔日的汴京！你觉得“熏”“醉”好在哪里?诗中“熏”“醉”两字用得精妙无比，把那些纵情声色、祸国殃民的达官显贵的精神状态刻画得惟妙惟肖，跃然纸上。读这首诗，要读出对醉生梦死的达官显贵的讽刺。⑥九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。只有依靠风雷激荡般的巨大力量才能使中国大地焕发勃勃生机，然而社会政局毫无生气终究是一种悲哀。⑦我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。不限于一种规格和方式。我奉劝上天要重新振作精神，不要拘泥一定规格以降下更多的人才。3.这首诗歌在抒情手法上有什么特点呢?“创景抒情”，即创造一种景象来抒发自己的感情。这样的表达方法与我们常见的“借景抒情”“触景生情”既相通又相异。龚自珍创造出了一个万马齐喑，渴求风雷激荡的情景，来抒发自己的感情。这展现了他极高的艺术造诣。（三）拓展延伸              十一月四日风雨大作                 【宋】陆游僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨， 铁马冰河入梦来。五、【表达情感】《示儿》通过抒发自己未能亲眼见到收复失地的遗憾和对祖国必然统一的坚定信念，展现了诗人的爱国情怀。《题临安邸》诗人通过对杭州西湖秀丽风景和达官显贵们奢靡生活的描写，辛辣讽刺了统治者醉生梦死，苟且偷安的丑态。《已亥杂诗》这首诗以向天公祈祷的口吻，呼唤着风雷般的变革，以打破清王朝束缚思想、扼杀人才造成的死气沉沉的局面，表达了作者解放人才，变革社会，振兴国家的愿望。