人教部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说说课ppt课件

这是一份人教部编版五年级上册第六单元习作：我想对您说说课ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了文题点睛，习作内容，重难点，易错点，习作思路，谋篇布局，锦囊妙招，要注意书信的正确格式，书信的语言要精准得体，表达出内心的情感等内容，欢迎下载使用。
平时，我们的爸爸妈妈工作非常忙，可是我们又有很多话想对他们说，怎么办呢？拿起手中的笔给他们写一封信吧！写信是一种很好的交流方式，今天，我们就来学习一下如何写这封信。
把平时想对爸爸妈妈说的话写下来，与他们真心“交谈”，可以回忆你们之间难忘的事，
表达你对他们的爱；可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如劝他们改掉一些你认为不好的习惯…… 你想要对父母说的话也许有很多，选择最想说的写成一封信。用恰当的语言表达自己的看法和感受，让他们体会到你的爱，理解你的
的看法，接纳你的建议。 信写好以后，可以装在信封里送给爸爸妈妈，也可以使用电子邮件发给他们。
本次习作是给自己的爸爸、妈妈或者爸妈两人写一封信，可以是回忆与他们在一起的时光；也可以写自己对一些事情的看法；还可以是对他们提出的建议，让他们感受到你的爱，接受你的看法和建议。
用恰当的语言表达自己的看法和感受，防止语言啰唆，表述不清。叙事明白，有条理性，让人一目了然，并第一时间明白你所表达的意思。
语言不得体，比如对长辈应该用敬称，如用“您”而不是“你”；或者是语气傲慢、没有谦卑之意。表达时要有真情实感，尽量用朴实的语言反映自己的内心情感。
书信也要有立意，如回忆和爸妈一起去爬山的往事，要写出起因、经过和结果。或许它让你明白了“做事情不能半途而废”的道理；或许它让你懂得了亲人共享时光的珍贵……总之，要让书信有一定的内涵。
确定了立意，我们可以根据它来选择话题，除此之外，平时与爸妈在看待事情上有不一样的意见和看法，或者想对他们提出的一些建议等，都可以成为本次书信的内容。
板书：顶格写称呼，前面可加修饰语，也可 不加。
示例：敬爱的爸爸妈妈：
板书：独立成段，写问候语。
示例：“您好！”“你们好！”
板书：写出你想对爸爸妈妈所说的话，如回忆 事情、写看法、提建议都可以。
示例：我的成绩最近有所下滑，接下来的时间 请爸妈放心，我心中有数，一定会迎头 赶上。
板书：写出你对爸爸妈妈的祝福。
示例：祝你们身体健康、笑口常开！
板书：右下方署名、写日期。
示例：女儿：丽丽 4月10日
①称呼是书信的开头，要顶格写，称呼后面要加冒号；问候语要另起一行，空两格写；正文可以紧接问候语写，也可以另起一行空两格写。
②要注意祝颂语的写法，比如“此致”“敬礼”。“此致”可另起段落，空两格，后面不加标点符号，“敬礼”在“此致”的下一行，顶格写，后面加感叹号，同样表示情感强烈。
③ 最后注意署名和日期。
我想对您说亲爱的爸爸: 您好！ 今年我已经十一岁了…… 爸爸，您辛苦了，在今后，我一定加倍努力地学习，以优异的成绩来回报您！
此致敬礼！您的女儿：小萱6月28日
这封信的格式非常正确，称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期都很齐全。
①爸爸妈妈是我们的长辈，给长辈写信要用敬语，称呼前可加“亲爱的”“尊敬的”等修饰语，问候时要用“您好”。
②语言用词也要精准，有同学会写“您们好”，其实并没有没有这个词语，只有“你们好”。大家一定要记住。 ③写书信语言要朴实、自然，说话亲切、得体，要把自己的想法通过书信真实地传达给对方。
如教材第20课《“精彩极了”和“糟糕透了”》一文，“我敬仰我的父亲，他是一家电影公司的重要人物，写过好多剧本。他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗。”这一句表达出作者对父亲的敬佩之情，同时也写出了渴望得到父亲称赞的迫切心情，语言非常得体。
①无论是写学校生活、回忆往事还是提出建议，都要把事情说得清楚明白，不模糊，不拖沓。
叙述要清楚，条理分明地表达看法和提出建议。
②说一件事，安排好先后顺序；说几件事，哪件事是重点就先写哪件事，安排好详略。 ③提出建议时，要分条罗列，这样看上去更加清晰。如果要说的事情不止一件，应每件事写一段。书信不要使用过于华丽的词语，更不能言不由衷。
我想对您说美丽的妈妈： 您好！ …… 鉴于此，我要给您提出几点建议： 第一，要按时吃饭；
第二，不要熬夜，更不要在关灯后看手机； 第三，如果病了就好好卧床休息，工作先放一边。 祝妈妈越来越美丽！您的女儿：小美5月25日
这封给妈妈的信中就分条罗列了几点建议，让人一目了然。
①书信有指定的读者，说话要有针对性，有礼貌，要诚恳。对长辈要谦虚有礼，尽量使用书面语。
②要直截了当地把要告诉对方的内容条理清楚地写下来，写出真情实感。 ③要写得实在，写真话，表达出内心的情感，才能打动人心，才能让收信人真切地感受到你的爱。
如教材第19课《父爱之舟》一文中，当“我”半夜被臭虫咬醒，父亲看到“我”身上都是被咬的大红疙瘩，他心疼极了。茶房说加点儿钱可以换一个较好的房间时，父亲动心了，可是“我”体会到父亲挣钱的艰难，怎么也不肯换房间。这些细致的描写写出了
作者品尝到的人生新滋味，表达出作者体会到了父亲挣钱的艰难和生活的节俭，同时也写出了深深的父爱。
身体健康 万事如意 吉祥如意 大吉大利幸福安康 岁岁平安 福气东来 鸿运通天马到成功 心想事成 一帆风顺 步步高升福星高照 财源广进
心旷神怡 怡然自得 兴高采烈 乐不思蜀心花怒放 欣喜若狂 眉飞色舞 悲喜交集百感交集 忐忑不安 垂头丧气 郁郁寡欢黯然神伤 闷闷不乐
推心置腹 诚心诚意 信誓旦旦 拳拳盛意语重心长 肺腑之言 一寸丹心 披肝沥胆苦口婆心 开诚布公 全心全意 真心实意精诚所至,金石为开
你们好！时光匆匆，岁月流逝。转眼间，我已从牙牙学语的婴儿长成一个乖巧的女孩，从我发出第一声啼哭开始，你们就是我最要感谢的人了。
爸爸妈妈，时间一晃，我从一个懵懵懂懂的小孩，长成了一个知识丰富的少女，五年的小学时光已悄然流逝，五年里，你们给了我无尽的鼓励与关心。
五月又要来临了，芬芳的朵朵康乃馨也已经含苞待放，而我却还是那么力小无知。在这温暖的康乃馨中，我献上一颗最真诚的心，告诉您一句话：“妈妈，我爱您！”
对不起，我最爱的爸爸。女儿多年来的无知让您受累了。鲜花感恩雨后露水的滋润，大地感恩春光沐浴后的芬芳，而我，感恩您那无言的父爱。
比如《给爸爸妈妈的一封信》中开头即是：“爸爸妈妈，这么多年来是你们一直养育着我，对我悉心教导，总是在我失落的时候鼓励我、支持我，不管我遇到了什么困难，你们一直对我不离不弃，
不管我犯下了什么错误，你们都会原谅我，并且孜孜不倦地教导我，在此我只想对你们说声谢谢。”直接敞开心扉，把内心真挚的情感抒发出来，让读者感受到真情实感，读来既感动又亲切。
比如《给父母的一封信》这样结尾：“父亲母亲，你们像太阳一样照亮我前行的道路，你们像黑暗中的烛光给我光明，你们像冬天里的炉火给我温暖。我会回报你们，我最亲爱的父亲母亲。”小作者用了一个兼
精彩结尾（排比、比喻式结尾）
有排比和比喻修辞手法的句子，不仅使语言更加生动形象，而且使情感表达更加真挚，能让父母深切地感受到小作者对他们的爱。
②讲的是要给爸妈说一件事。
③讲的是堂弟找“我”玩，两人却闹出了不愉快的事情。
“砰、砰”，两个雪球不偏不倚地砸中了小豪的脸。“哎呀！呜呜……打人了，哥哥欺负我……”他大喊着。任由他怎么喊，我都沉默着，然后一个人气冲冲地回楼上看书去了。
④讲的是爸妈不问事情缘由就数落“我”，“我”心中不服。
⑤讲“我”对爸妈提出希望。
此致敬礼！ 你们的儿子：李禹昂 ３月２日
这封书信写“我”与堂弟玩耍，最后却不欢而散，爸妈训斥“我”不懂事，“我”则希望爸妈能够公平公正。文中的语言非常精准形象，如“怒火可以烤熟半片五花肉”“老虎不发威，当我是哈士奇”等，让读者感受到小作者当时愤怒的心情。另外还借助道具“雪球”来表达“我”的心情，值得我们借鉴。
信中“此时的我，怒火已经可以烤熟半片五花肉了”这句话用了夸张的修辞手法，表明愤怒的程度之深，烘托气氛，引起读者的联想和共鸣。 其具体做法是：一、夸张可以扩大、缩
小、超前夸张；二、可以言过其实，但必须有根据；三、夸张要明显，不要让人难以判断；四、夸张要新颖，不落俗套，范文中的夸张就非常新颖。
这封信具有真情实感，其中有一句话让人印象深刻：“我抓起两个雪球，带着我的怒火，狠狠地向他砸去。”雪球带着怒火，把作者的愤怒之情强烈地表达了出来。
其具体做法是：首先可以把事物拟人化，赋予它人的情感和思维；其次要表达出相应的心情；再次是可以多角度地描写，比如动静结合、远近结合等。
写事离不开写人，写人就要有人物描写。信中写到堂弟顽劣时，就用了一系列的动词，比如“可这孩子，胆子越来越大，跑过来踩碎我做的雪球，并且用雪球打我的脸”一句中“跑”“踩”“打”三个动词说明堂弟顽劣的性格。
其具体做法是：首先把动作合理分解，然后精描细刻；其次就是准确使用动词，要符合人物的年龄、身份及性格特征；最后还可以在动词的前面加修饰语。
这封信问候语独立成段，正文部分层次分明，结构非常合理，详略安排得当，并按照事情发展的先后顺序来叙事。
其具体做法是：一要安排好正文的顺序；其次要有详有略，段落之间要错落有致；最后，开头与结尾最好形成呼应，当然这里是写信，写好称呼、问候语、祝颂语、署名及日期，主要的正文部分，其结构安排与平常写文章是一样的。
②写的是自己长大了，想给爸妈写信。
③写的是感受到了爸妈的爱，但有两件事却心存疑惑。
④写的是作者觉得爸妈只关心“我”的学习，家中的事情却不让“我”参与，把“我”当小孩子。
⑤写的是爸妈对手机的关注程度超过了“我”，让“我”觉得自己不重要。
⑥写的是“我”表达对爸妈的爱，并提出意见，再次表明自己已经长大，不想被当成小孩子。
⑦写作者表达对家庭的祝福。
这是给父母的一封信，由对爸爸妈妈心存疑惑的两件事展开，表达出小作者“我长大了”的独立意识，体现了渴望被重视、被尊重的心情，最后对家庭的祝福也是其成熟的标志。书信的格式非常准确，语言朴实，情感真挚。
②告诉朝夕相处的妈妈，有些心里话要写信跟她说。
③感谢妈妈无微不至的关怀，以及表达对妈妈的认可。
④感谢妈妈的悉心教导，她的信任和鼓励使“我”的学业稳步上升。
⑤用一件小事来举例，写妈妈对“我”的品德教育和教“我”做人的道理。
⑥感谢妈妈帮“我”树立了正确的人生观，再次表达爱意。
这是一封表达爱意的信。全文从生活、学习、做人三处着手，刻画了一个宽容、正直、有爱的母亲形象。信中四次写到“妈妈，我想对您说：谢谢您……”，运用了反复的修辞手法，突出对母亲的感恩之情。书信段落有序并层层递进，语言得体，情感饱满。
②“我”告诉爸爸，很爱他也很怕他，希望他做一个完美的父亲。
吗？对自己的危害，对我和妈妈的危害。你忘了爷爷的事了吗？爷爷就是吸多了烟导致肺部遭到了损害，最终得了肺癌。为了我和妈妈，更为了您的身体着想，希望您能尽早戒烟。
③讲爸爸的第一个缺点是爱抽烟，不仅导致家里空气不好，还对健康不利。
④讲爸爸的第二个缺点是爱玩手机，不仅伤眼睛，还疏远了亲人。
⑤写出对爸爸的期望。
最后祝您身体健康，万事如意！ 此致敬礼！你的女儿：孔嘉怡4月10日
这是一封对爸爸的劝诫信，从爸爸爱抽烟和爱玩手机两条线出发，先是列举这两个坏习惯的不好之处，希望爸爸可以改正，再说明改正之后的好处。看似是一个女儿对父亲的不满，字里行间却流露出对父亲的关心和爱意。从全信来看，叙事清晰，层次分明，真切地表达出了内心的感受。
①“妈妈”是长辈，问候语应该是“您好”。
④从书店回家的路上发生的事情描写不够具体，感受不到真情实感。
己淋湿了全身，回到家后，您就开始发烧，病了好几天才好。我为此内疚了很久，从那以后我就开始跟您学习一些简单的煲汤，也好让我照顾照顾您！
还记得那一次，我在学校犯了错，老师不但叫您到学校，还让我写了一篇检讨，回家后，您语重心长地对我说:“没事的，只要你知错能改，就还是好孩子。”从那一刻起，我
下定决心，一定改掉这个毛病，我也跟老师道了歉，并向老师保证，我一定会好好学习的。
事的。”从那一刻起，我就下定了决心，一定改掉这个毛病，我也跟老师道了歉，并向老师保证，我一定会好好学习的。
⑤这一段中，既然是“语重心长”，简单的“没事的”三个字表达不出这个成语的意味，需要再作补充。
⑥缺少祝颂语，后面可以加上“祝妈妈身体健康”之类的话语。
您的女儿：小文 3月8日
——写给爱唠叨的妈妈 □
②写想到妈妈收到这封信的惊讶心情。
③用一首歌引出妈妈爱唠叨的习惯，并举例说明。
④在时间和空间上继续描绘妈妈的唠叨之言，然后说出自己的心情，提出期望。
也很难受，渴望得到你们的安慰和鼓励，而不是一味地指责和唠叨。我希望您能做一个温柔的妈妈，对我要有信心，爱的鼓励比指责更能让我奋进。
⑤写妈妈陪“我”写作业时的表现，并提出建议。
⑥虽然抱怨妈妈爱唠叨，却又忍不住时刻想和妈妈在一起。
⑦对妈妈提出期望，间接表达出对妈妈的爱。
这是一封小作者写给妈妈的建议信，开头先是用一首歌曲，引出一个爱唠叨的妈妈的形象，从清晨到上学路上，再到考试后和晚上陪读时的表现，对妈妈一一提出建议和期许。叙述很具体，感情很真实，字里行间有着对妈妈唠叨的抱怨，最后却笔
锋一转，表示仍然希望时刻和妈妈在一起。结尾委婉地表达出对妈妈的爱，是一封很真诚的建议信。
开头（①②）：想象妈妈收到信时_______的心情。
妈妈__________________：由《妈妈唠叨之歌》引出。
妈妈上学路上的唠叨和学习上的指责：_________________。
____________________：不要玩手机，要以身作则。
结尾（⑥⑦⑧）：对妈妈提出期望，表达对妈妈的爱。
2.“每天清晨，当我还在做着美梦的时候，您就早早起床，在我卧室门口喊：‘文文，快起床啦！再不起床就要迟到啦！快穿衣、刷牙、洗脸……’”对于文中的这句话表述不正确的是（ ）
A.这里用了语言描写，塑造出了妈妈爱唠叨的人物形象。B.这里的话“说”出了韵味，用“喊”字而不用“说”字，更能突出人物的形象。C.这里妈妈说的话与前面的歌词内容重复，语言啰唆。
3.范文第④段主要用了（ ），表达出不想让妈妈唠叨的渴望。A.心理描写B.动作描写C.神态描写
4.“渴望得到你们的安慰和鼓励，而不是一味地指责和唠叨”“爱的鼓励比指责更能让我奋进”用了对比的写作手法，请按照这种手法把下面的句子填写完整。（1）________的雨细腻柔媚，______的雨粗犷热烈。（2）须鲸的水柱是垂直的，又细又____；齿鲸的水柱是______的，又粗又矮。
5.这封书信的正文部分，开篇开门见山，指出要向妈妈说一些话，结尾总结并提出了希望，首尾呼应，这样写的好处是什么？请判断。对的画“√”，错的画“×”。①可以使文章浑然一体。 （ ） ②可以使文章主题更突出。 （ ）③可以使文章语言更生动、形象。（ ）
楚才杯二等奖 崇仁寄宿学校/李文煊指导老师/陈璇
工。令我吃惊的是她手上拿着一摞奥数书，有三年级的，有四年级的，也有五年级的。我心中十分疑惑，心想：“她在这儿学这个干吗？她又不是什么奥数老师，又怎么会在这儿学习呢？”不好，护士阿姨要来打针了，我得赶快回到病床上。在打吊针时我心中的疑惑一直挥之不去，她为什么要在这儿学奥数呢？为什么不好好休息一下？
［点评］作者选择了从一个旁观者的角度来写别人的母亲，这种角度比写自己的母亲更新颖。由一个平凡的清洁工为了少花钱，自己抽空学习奥数和英语，然后教自己的孩子，想到了自己的母亲送自
己去学习，自己还认为是负担，不好好学习。这样的写法，让我们看到了小作者对自己生活状态的思考。他感受到了母爱，懂得了母爱的伟大。