人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (95)

这是一份人教部编版九年级语文上册 第一学期期末考试复习质量综合检测试题测试卷有答案 (95)，共12页。试卷主要包含了填入横线上的句子与上下文衔接正，下列说法错，阅读下面一首宋诗，按要求作答，用现代汉语翻译下面的语句，（共 8 分，每空 1 分)等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷（选择题，满分 18 分）
注意事项：
1．答第 I 卷前，考生务必将自己的姓名、考号、考试科目用铅笔涂写在机读卡上；
2．1—6 小题选出答案后，用 2B 铅笔把机读卡上对应的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案，不能答在试卷上；
3．考试结束后，将第 I 卷的机读卡和第 II 卷的答题卡一并交回。
一、选择题（每个 3 分，共 18 分） 1．下列加点字的读音完．全．正．确．的一项是
下列选项中加点的字在所给义项中全都能找到相应义项的一项是A．娇生贯．养豁然贯．通
【义项】贯：①古代穿钱的绳索；②穿，通，连；③原籍，出生地。B．凌．驾壮志凌．云
【义项】凌：①冰；②侵犯、欺压；③杂乱，交错；④升，高出；
⑤渡过，越过。
弥．留百弥．一疏
【义项】弥：①满，遍；②补，合；③更加；④水满的样子；
⑤久，远；⑥姓。
兴高采．烈读书足以怡情，足以傅采．，足以长才
【义项】采：①意为摘取，选取；②精神上的活力或生气；神色，神态等。3．下列加点成语运用正．确．的一项是
建设法治中国是每一位公民的责任和义务，我们每个人都不能袖．手．旁．观．。
弟弟已超重 20 斤了，他发誓再也不吃零食，结果不出两天，他就又重．蹈．覆．辙．了。
A．陨．落（yùn）
灵柩．（jiù）
解．元（xiè）
咬文嚼．字（jiá）
B．蜷缩．（shuō）
桑梓．（zǐ）
襁．褓（qiáng）
成吉思汗．（hán）
C．汲．取（xī)
商酌．（zhuó）
亵渎．（shú）
孜．孜不倦（zī）
D．牡．蛎（mǔ）
颔．联(hàn)
滞．碍（zhì）
寻章摘．句（zhāi）
我照着网上搜的菜谱做了一道红烧牛肉，准备给家人一个惊喜，哪知道火候不够，吃起来味．同．嚼．蜡．。D．经过近一年的改造，我们小区彻底改．头．换．面．。如今，小区内游泳池、健身器材、八角凉亭、休憩长椅等
一应俱全。
下列句子不．是．病．句．的一项是
A．古代，家乡的桑树和梓树是父母种的，要对它表示敬意，因此用“桑梓”代称家乡。B．我国将通过市场准入、金融等多方面扶持政策，支持返乡下乡人员创业创新。
据《新闻纵横》报道，截止昨天为止，困扰北方多地的雾霾已经持续 6 天。
会议提出，要提高三四线城市教育、医疗等公共服务，增强对农业转移人口的吸引力。5．填入横线上的句子与上下文衔接正．确．的是
有个成语，叫做目不识丁， ，如文天祥的诗中就有“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻已陶然”的诗句。
①所以说人目不识丁或不识一字，就不免带有贬义
②目不识丁又叫眼不识丁
③“丁”字的写法，就那么一横一竖钩，确实是再简单不过了
④意思是说连个简单的“丁”字都不认识
A．③②④①B．③④①②C．④②③①D．④③①② 6．下列说法错．误．的一项是
江河是朦胧诗派的代表诗人之一，他的作品《星星变奏曲》以“星星”为主要意象，表达了诗人对光明 的渴求。
“《孤独之旅》这篇小说的环境描写为人物活动提供了一个广阔的背景”，这个句子的主语是“《孤独之旅》” 。 C．《史记》中，“本纪”记载历代帝王的兴衰和重大历史事件，“世家”是历朝诸侯贵族的活动和事迹，“列
传”为历代各阶层有影响人物的传记。
D．蜀国丞相诸葛亮的《出师表》前半部分是临行前的进谏，后半部分表明出师夺胜的决心。文章写得慷慨 深沉，动人心魄。
第Ⅱ卷（非选择题，满分 132 分）
注意事项：
用钢笔或圆珠笔在第Ⅱ卷答题卡上作答，不能答在此试卷上。
试卷中横线及框内注有“▲”的地方，需要你在答题卡上作答。
答题前将答题卡密封线内的项目填写清楚。
二、积累与运用（27 分）
古诗文默写填空（共 8 分，每空 1 分）
①足蒸暑土气， ▲ 。（白居易《观刈麦》）
② ▲ ，凫雁满回塘。（温庭筠《商山早行》）
③ ▲ ，只有香如故。（陆游《卜算子·咏梅》
④李清照《武陵春》中，上片由含蓄转为直写，点明一切悲苦，由来都是 ▲ 。
⑤辛弃疾的《破阵子》中，从形、声两方面着笔描写军营生活，有力烘托豪迈热烈气氛的句子是： ▲ ，
▲ 。
⑥词的过片具有承上启下以及过渡转折连结两片的作用。《沁园春·雪》中的过片是： ▲ ， ▲ 。8．阅读下面一首宋诗，按要求作答。（5 分）
村行① 王禹偁
马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。 棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。 何事吟余忽惆怅，村桥原②树似吾乡。
【注】①这首诗是王禹偁于太宗淳化二年被贬为商州团练副使时写的。②原：原野。
对这首诗的赏析，不．恰．当．的一项是（ ▲ ）（2 分）
A．首联交代了时、地、人、事，写出了诗人信马徐行，观赏山野旖旎风光的悠然兴致。B．颔联分别从听觉与视觉方面下笔，生动地表现出山中有时喧响有时寂静的景象。
颈联以“胭脂”和“白雪”为喻描写山乡的红叶与荞麦花，“胭脂”与“白雪”对举，令红的更艳，白的更纯，给读者带来唯美的视觉感受。
最后两句由写景转入抒情，抒发了诗人由外界景物所触发的浓浓思乡情。
▲
这首诗从首联到尾联，反映了诗人怎样的感情变化?请联系全诗进行分析。（3 分）
补写对联（4 分）
（1）根据你的古典文学的阅读积累，补写下列对联。（2 分） 上联：西游记，记唐僧师徒，降妖捉怪，取经西天；
下联：水浒传，传 ▲ ，杀富济贫， ▲ 。
（2）请结合语境，将下面的对联补充完整。（2 分）
漫步水乡同里古镇，走上古朴典雅的渡船桥，绿水悠悠，小船静卧，暮色渐近，飞鸟相还。渡船桥的桥联很精彩，联云：“春入船唇流水绿，人（ ▲ ）渡口夕阳红。”正是眼前之景，惟妙惟肖，精彩绝伦。读后让人涌起思乡之情。
材料探究题（10 分）
【材料一】霾，也称阴霾、灰霾，是指原因不明的大量烟、尘等微粒悬浮而形成的浑浊现象。霾的核心物 质是空气中悬浮的灰尘颗粒，气象学上称为气溶胶颗粒。
近些年来，随着“霾”天气现象出现频率越来越高，导致空气质量逐渐恶化。 霾中含有数百种大气化学颗粒物质，它．们．在人们毫无防范的时候侵入人体呼吸道
和肺叶中，从而引起呼吸系统疾病、心血管系统疾病、血液系统、生殖系统等疾病，诸如咽喉炎、肺气肿、哮 喘、鼻炎、支气管炎等炎症，长期处于这种环境还会诱发肺癌、心肌缺血及损伤。而霾也常常引发交通事故。
【材料二】“霾”字在殷墟甲骨文中多次出现。发明这个字的人很有幽默感：一只瞪大眼睛的狡猾狸猫，在簌簌而下的雨中藏头露脚地走着。商代甲骨文多为卜文，与“霾”相关的卜辞曰，“霾其有咎”，意思是霾这种天气对人不利。在《诗经·邶风》写道，“终风且霾”，也就是说大风使空中降下许多土气。而屈原的《楚辞》里把“霾”与“埋”等同起来，有土中掩藏的意思。
【材料三】央广网北京 12 月 19 日消息称，今冬以来最持久的雾霾天气正在影响我国，多个城市已达严重
污染，预计此次雾霾还将维持 3 天，直到 21 号后半夜才会自北向南减弱消散，今天夜间到明天将进入此轮雾霾最严重的时段，中央气象台已连续发布霾橙色预警和大雾黄色预警。
6 省市深陷“霾”笼，其中，40 个城市发布重污染天气预警：23 个城市启动红色预警、17 个城市发布橙色预警。受不利气象条件影响，京津冀及周边地区，自 16 号已经开始并且还将遭遇 3 天的“十面霾伏”，持续时
间之长、污染程度之重，成为今秋来袭雾霾之最。目前，北京、天津、河北、山西、山东、河南等 6 省市正合力“抗霾”。
▲
请根据材料概括雾霾的危害。（3 分）
“材料一”中加点的“它们”指代的是： ▲ 。（2 分）
▲
“十面埋伏”本意指设伏兵于十面以围歼敌军。四面八方广布伏兵，表现一种不可逆转的军事态势 。你认为“材料三”中“十面霾伏”是什么意思？（2 分）
结合对材料的分析和生活实际，请提出三个“抗霾”措施。（3 分）
▲
三、阅读与理解 (35 分)
（一）阅读《在光阴里，磨就一个自己》，完成 11～13 题。（9 分）
在光阴里，磨就一个自己米丽宏
①听到一个词：磨镜，很古旧。是啊，以铜镜照面，那都是什么年代的事了？可是，那时的镜子，就是拿 一块一块铜，人工打磨，一直磨到光亮可鉴，才成镜子的。
②磨，很有点疼痛感，可疼又如何呢？世间万物，角角落落，哪个不在经受着“磨”呢？在“磨”中痛， 也在“磨”中快乐和重生。一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。被小病小灾磨，被贫穷困苦磨，被挫折坎 坷磨，被悲欢哀乐磨，纵使从小到大，锦衣玉食，万事顺遂，亦免不了被光阴磨，到老来，一马平川，履历平 平，竟没有值得回忆的亮点，岂不是另一种痛吗？
③作家余华在《活着》中说：“活着，在我们中国的语言里充满了力量，它的力量不是来自于叫喊，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生命赋予我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。”活 着就是忍受，忍受就是磨砺，磨哪儿，哪儿不痛呢？
④老辈人教人读书，爱说“《文选》烂，秀才半”；教人学诗，爱道“熟读《唐诗三百首》，不会写诗也会诌”。“《文选》烂”，想来是久之自悟，步步生莲，自是磨烂的；那熟读唐诗，何谓“熟”呢？也不外乎磨烂了，嚼碎了，吸收了，跟自我融为一体了。
⑤这磨，是要有一股子专注劲儿的。日月如梭，人生浮脆，专注，好似是一柄锐利的钻头。光阴在磨你， 你把光阴打磨成另一个自己。
⑥《老残游记序》里说：“《离骚》为屈大夫之哭泣，《庄子》为蒙叟之哭泣，《史记》为太史公之哭泣，《草 堂诗集》为杜工部之哭泣；李后主以词哭，八大山人以画哭；王实甫寄哭泣于《西厢记》，曹雪芹寄哭泣于《红 楼梦》。”都是男人的哭啊，因心清，因心痴，因心悟，才有那时代顶尖儿上的长歌当哭，那哭叫我一阵阵心惊。 他们把一腔情、整个心，投诸横平竖直的文字和坎坷不平的世道人心，把生命打磨成了一场震撼史册的哭，至 今哭声隐隐。
⑦光阴总是磨人，有繁华，必有萧瑟；有红颜，必有色衰；才是美目盼兮，转眼鹤发鸡皮；大自然的脚步， 任谁能阻止得了呢？
⑧人，从来不具有光阴的所有权，我们只能打磨攥在手里的每一寸光阴。光阴磨人，最难是坚持。跟你一 道的路上，必有前行者，有歇脚者，有歌唱者，也有讥讽者，别人做什么，说什么，与你何干呢？唯一要做的， 是做好自己的选择，走出原则，做出情调，走出境界。万物走在节气里，你走在自己的路上。跟着光阴走，每 一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。
⑨泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。
⑩看看供我们使用的光阴，最长不过三万六千余日，做复杂的事情，真的不太够；那就在简简单单的事情 里，磨就一个自己。也许打磨的过程有点长，有点累，有点枯燥，但你要真诚地喜爱受打磨的自己，其他的， 勿作声，勿表白，一切交给光阴去说话。
▲
本文的中心论点是什么？请用文中语句回答。（2 分）
文中第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（3 分）
▲
▲
第⑨段“泰戈尔说：只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（4 分）
（二）阅读《花匠》，完成 14～16 题。（12 分）
花匠王安忆
①妈妈工作的作协机关里，有一个大花园。花园里有草坪，草坪上有一尊鲁迅石膏坐像；花园里有喷水池， 池中间立着一个半裸女人的雕塑；花园里有葡萄架，还有花房——不知为什么，我把它叫做娃娃的房子。
②我们常常到这里来玩。
③在草地上打滚，顺便给鲁迅公公磕个头。摘枸杞子，摘葡萄——那葡萄大都是青而硬的，可我们仍然毫 无畏惧地吃了下去，连眉头都不曾皱一下。
④玩到后来，不禁放肆，把个机关花园误以为儿童乐园，大闹起来。当我们肆无忌惮地在花丛里跳来跳去 时，就会受到花匠严厉的目光的阻止。A 他站在那里，看着我们。两脚稍稍往两边分开，两只胳膊再朝两边分
开一些垂着，手里握着一把剪枝的大剪刀。他微微地驼着背，从不大声呵斥我们。但他从不和我们说话，只是 那么冷淡，生气，对我们一无兴趣、一无希望地看着，叫我们自觉地对他敬而远之。远远看见他过来，我们便 逃窜开去， 也不知怕他什么。他是那么瘦弱而苍老，完全不值得害怕。而我们却那么怕他。
⑤当人们纷纷向我妈妈告我的状时，他也站在旁边，看着我。一言不发，那目光分明是谴责的。他似乎不 屑于把那谴责说出口，似乎已对我们失去了任何悔过自新的信心。在他的目光下，我是那般的不可救药。
⑥一次，我们在大厅里打乒乓。打到高潮时，我把短裙子脱了，只穿短衣短裤。一个调皮的伙伴和我捣蛋， 把我的短裙子藏了起来。而他自己则逃之夭夭，不知所向。毕竟已到了知道害羞的年龄，我 晓得，只穿一条短裤是无论如何走不出去的。于是我只能绝望地在大厅里等着，等着他良心发现，把裙子给我送回来。可是他一 直没来。眼看太阳快要落山，天色已近黄昏，我只得决定走出大厅去找他。当我穿着短裤横穿过花园时，看见
了花匠。B 他默默无言地站在那里，看着我。稍稍分开两脚，又稍稍分开两手站着，手里握着一把大剪刀。我低下头从他骇人的目光下跑过去，自觉得自己已经彻底堕落。
⑦花园里的欢乐，是以一场大祸为结束的。有一天，水池边上一只会喷水的青蛙忽然之间在我们脚前落下 水去。捞起来时，青蛙的扁嘴已经磕去了一块。自始至终，我们都感到委屈，因为那青蛙落下水去的时候，恰 恰是在我们静默的时候。我们抱着膝盖坐在池边上，对着水池正想默一会儿神。不料却惹出了这场大祸。我们 是那样仓皇地告别了这座大花园。这场大祸以及后来引起的一切，像一团浓雾，遮隐了花园给予我们的所有的 快乐。
⑧好多好多年过去了，我以自己的身份，而不是妈妈的女儿的身份，又走进了这座大花园：有时听讲座， 有时座谈，有时联欢，有时接待外宾……花园的草坪依然很绿，半裸女像依然立了起来，葡萄架上依然挂着青 青的葡萄，青蛙的嘴角依然缺着一块，花 草树木，依然凭着季节青青黄黄，开开败败。那一团浓雾在阳光下消散尽了，可浓雾后面出现的花园却不再是原来的花园了：娃娃的房子那里，竖起了一座新楼；鲁迅像漆成一种 暗金色。而且，花园好像是小了许多，它不再是儿时所见的那样大而堂皇了。
⑨花匠还在，老而且瘦。
⑩一天，我在门厅里和人说话，他忽然走进来，站在门边的暗地里，看着我。看了一会儿，又悄悄地走了。 我奇怪地瞅瞅他，瞅见他驼着的瘦削的背脊。那疲惫的背脊流露出一股说不出来的、淡淡的温和。我忽然想到： 他大概是喜欢我的。
▲
通读全文，作者对花匠的认识,前后发生了怎样的变化？（4 分）
文中有 A、B 两处画线的句子，请选．择．一．句．分析其表达效果。（4 分）
▲
▲
在第⑧段中，作者为何认为“花园却不再是原来的花园了”？请联系全文，谈谈你的理解。（4 分）
（三）阅读甲乙两个语段，完成第 17～21 题。（14 分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间， 尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸， 深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此 臣所以报先帝，而忠陛下之职分也。
【乙】章武三年春，先主于永安病笃，召亮于成都，属以后事，谓亮曰：“君才十倍曹丕，必能安国，终定
大事。若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢竭股肱之力，效忠贞之节，继之以死！”先主又为诏敕后主曰：“汝与丞相从事，事之如父。”……顷之，又领益州牧。政事无巨细，咸决于亮。南中诸郡，并皆叛乱，亮以新遭大丧故未便加兵且遣使聘吴因结和亲遂为与国。三年春，亮率众南征，其秋悉平。军资所 出，国以富饶，乃治戎讲武，以俟大举。
下列对文中画横线部分的断句，正．确．的一项是（ ▲ ）（2 分）
A．亮以新遭大丧故/未便加兵且遣使/聘吴因结和亲/遂为与国/ B．亮以新遭大丧/故未便加兵/且遣使聘吴/因结和亲/遂为与国/ C．亮以新遭大丧故/未便加兵/且遣使聘吴/因结和亲/遂为与国/ D．亮以新遭大丧/故未便加兵且遣使/聘吴因结和亲/遂为与国/
下列加点词，解释不．正．确．的一项是（ ▲ ）（2 分）
故临崩．寄臣以大事也崩：古时指皇帝死亡
庶竭驽．钝．驽钝：比喻才能平庸
事．之如父事：做事
以俟．大举俟：等待
下列加点词意思相．同．的一项是（ ▲ ）（2 分） A．受任于败军之．际顷之．
咨臣以．当世之事国以．富饶
躬耕于．南阳先主于．永安病笃
其．秋悉平安陵君其．许寡人20．用现代汉语翻译下面的语句。(6 分)
咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰 ▲
若嗣子可辅，辅之；如其不才，君可自取 ▲
21．【乙】段中前四句的内容可用【甲】段中这句话概括： ▲ ，诸葛亮认为蜀军北伐的有利条件是： ▲ 。
（2 分）
四、作文（70 分）
（一）微写作（10 分）
据中国之声《新闻纵横》报道，最近南京栖霞警方侦破了一起医疗废弃物经过层层转手、加工后被制成一 次性塑料餐盘和劣质儿童玩具的案件。一经报道立马引发大众的关注，一石激起千层浪。
请你就“医疗垃圾变餐具玩具案”，发表简要评论。
要求：态度鲜明，言之成理，条理清楚。字数在 150～200 字之间。
▲
（二）作文（60 分）
多年之后，当王安忆再次走进给自己童年带来无限欢乐的花园时，才发现花园却不再是原来的花园了。世 界上唯一不变的是改变。在你的生活中，在你观察到的社会、自然中，是否有什么也发生了改变？这些改变又 带给你怎样的思考？
请你“ 变了”为题，写一篇不少于 600 字的文章。要求：
①把题目补充完整；
②文体不限，诗歌除外；
③文中不出现真实的人名、校名、地名，不得套作，不得抄袭；
▲
④书写工整，卷面整洁。
参考答案及评分意见
第Ⅰ卷（选择题，满分 18 分）
一、选择题（每小题 3 分，共 18 分）
1.D2.B3．A4. B5.D6.B
第Ⅱ卷（非选择题，满分 132 分）
二、积累与运用(共 20 分)
7．（共 8 分，每空 1 分)
①背灼炎天光②因思杜陵梦③零落成泥碾作尘④物是人非事事休
⑤八百里分麾下灸，五十弦翻塞外声⑥江山如此多娇，引无数英雄竞折腰8．（共 5 分）
（1）B（2 分）
（2）作者村行本是“野兴长”，看到“村桥原树”却想起了自己的故乡因此而“忽惆怅”。前后的情感变化，触发了作者的思乡之情。（3 分，此题中有“野兴长”“忽惆怅”“思乡之情”三
个得分点，意近即可） 9．（共 4 分）
梁山好汉，聚义梁山（每空 1 分，共 2 分。其他符合要求的答案也可）
归（2 分，填“返、回、还”等词也可） 10．（共 10 分）
①导致空气质量恶化；②影响身体健康；③影响交通安全；④影响区域气候（每点 1 分，
共 3 分，答出其中三点即可）
数百种大气化学颗粒物质（2 分，意近即可）
十面霾伏，指阴霾重重，四面看不清。（2 分）
答案示例：生活方面：注意饮食，加强运动，增强抵抗力；种植绿色植物，安装净化设备， 净化空气；减少出行，出门带口罩等。科技研发方面：开发新能源汽车、新能源工厂、构建能源互联网等。根本措施还在于保护环境，绿色出行，减少对环境的污染。（3 分，回答言之有理即可） 三、阅读与理解（35 分）
（一）（共 9 分）
一个人成长的历程，就是受磨砺的过程。（2 分）
引用论证有力地证明了活着就是忍受，忍受就是磨砺这个观点。（3 分）
只有经历痛苦的磨砺过程，一个人才能成长。因此，要在简简单单的事情里，磨就一个自己。（ 结合原文，意对即可）（4 分）
（二）（共 12 分）
作者童年时认为花匠是严厉、让人害怕的；成年后觉得花匠温和，大概是喜欢我的。（4 分）
15．A 运用动作、神态描写，表现花匠对我们在花丛里跳来跳去的生气，突出他的严厉让我们感到害怕。
B 运用动作、神态描写，表现花匠对“我”穿着短裤横穿花园的谴责，突出他的严厉让我感到羞愧。
（选择一处即可，4 分）
16. ①花园的变化：娃娃的房子那里，竖起了一座新楼；鲁迅像漆成一种暗金色。②作者心情的变化：快乐的童年一去不复返，表达作者对美好童年的怀念。（第②点意对即可）（4 分）
（三）（共 14 分） 17．B（2 分）
18．C（2 分）
19．C（2 分）
20．（1）拿当今天下的大事来询问我，因此我深为感激（感动奋发），于是答应为先帝奔走效劳。
（3 分，“由是”“驱驰”、大意各 1 分）
（2）如果刘禅可以辅佐，你就辅佐他；如果他无才能，您就取而代之罢。（3 分，“辅”“取”、大意各 1 分）
21．故临崩寄臣以大事也 今南方已定，兵甲已足（2 分，每空 1 分）
附译文：章武三年春，先帝在永安病危，将诸葛亮从成都召来，托付后事。他对诸葛亮说：“你的才干胜过曹丕十倍，一定能安定国家，完成统一大业。如果嗣子可以辅佐，你就辅佐他；如果他无才能，您就取而代之罢。”诸葛亮痛哭回言：“臣愿竭尽心力辅佐太子，献出自己的忠诚节操，鞠躬尽瘁，死而后已！”刘备又诏告刘禅：“你与诸葛丞相共掌国事，一定要像对待父亲那样对待他。”……不久，又让诸葛亮兼任益州牧。朝中政事无巨细，都由诸葛亮一人裁决。其时南方几郡同时起兵叛乱，诸葛亮考虑到新遭国丧，故此不便派兵镇压，且派遣使者访问吴国，加强与吴国的亲善友好关系，于是两国结为盟国。建兴三年春，诸葛亮率军南征，到秋天南方叛乱被彻底平定。军需费用都由这些新平定的地方承担，国家由此而富强起来，于是诸葛亮整顿训练全蜀军队，等待时机出兵伐魏。
四、作文(70 分)
（一）微写作（共 10 分）
评分标准：（按照作文具体要求分层评价）一类：8-10 分；二类：5-7 分；三类：1-4 分。
（二）大作文评分标准（共 60 分）
类别
内容
语言
结构
字数
一类(60—54 分)
符合题意，深刻、新颖，思想健康，中心突出，有自己的生活体验，感情真切，内容丰富。
语言准确、流畅，生动、形象，有文采，
有个性。
结构完整，条理清楚， 分段恰当，详略得当。
600 字
以上
二类(53—48 分)
符合题意，正确，思想健康， 中心明确，有一定的生活感受，
感情较真切，内容较充实。
语言基本准确，较通顺，
较有文采。
结构较完整，有条理， 能够分
段，有详有略。
600 字
以上
三类(47—42 分)
基本符合题意，中心基本明确， 思想健康，有一定内容。
语言基本通顺，标点错误
基本完整，分段不恰当，详略不
600 字
左右
建议评卷从 46 分切人，根据类别酌情评分。无题目扣 2 分，每少 50 字扣 1 分，错别字 1 字扣
1 分(重现不累计，最高扣 5 分)。不多。
够得当。
四类(41—36 分)
基本符合题意，中心不明确， 感情欠真切，内容不充实，
语句不够通顺，有标点错
误。
结构不完整。
字数相差大
五类
(36 分以下)
不符合题意，文理不通。
极不通顺，标
点错误多。
结构不完整，层
次混乱。
字数严
重不足