小学语文人教部编版五年级下册23* 童年的发现教学演示ppt课件

这是一份小学语文人教部编版五年级下册23* 童年的发现教学演示ppt课件，文件包含23童年的发现pptx、23童年的发现docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。

生物在进化过程中，通过遗传、变异和自然选择，从简单到复杂、从低级到高级、从种类少到种类多逐渐变化发展。这就是进化论学说的观点。
有一位小朋友却在 9 岁的时候就发现了类似的规律。今天就让我们一起来认识一下这位小朋友，了解他童年的发现。
借助学习提示，自主阅读课文
人为什么会在梦中飞行？
“我”经历了一个怎样的探究过程？结果怎样？
“童年的发现”是什么？
是“我”在九岁时发现的有关胚胎发育的规律。
对于作者的这个“发现”，你有什么看法？
我觉得很有趣、不可思……
读课文第1自然段，说一说：作者对于他的“发现”，自我感觉怎么样？
他为自己的发现感到自豪、快乐……
解密“发现”过程，交流有趣部分
①找出文中写探究过程的语句读一读。
②把相关内容概括成简单的一句话或短语。
③在纸上画出探究过程图。
这个发现经历了如此漫长的探究过程，其结果怎样呢？
从这个探究过程中，你体会到了作者怎样的精神？
体会到了作者执着探究的精神。
默读课文，在自已觉得有趣的部分作批注。
我的发现始于梦中飞行。每天夜里做梦我都飞……，我甚至学会了滑翔，在街道上空，在白桦树梢头，在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋。……似乎想去哪里就能飞到哪里。
关于梦中飞行的描述，特别生动、具体，想去哪里就能飞到哪里，孩子的天真跃然纸上。
“梦里飞行，说明你们是在长身体呀！”老师解释说。 “为什么只有晚上睡觉时才长？” “白天你们太淘气，妨碍细胞生长。到了晚上，细胞就不停的繁殖。” “那为什么人在生长的时候就要飞呢？这究竟是什么道理？”……
“我”和老师一问一答，显得“我”特别急切，可以感受到“我”强烈的好奇心和迫切想要把问题探究清楚的心情，表现了儿童的天真可爱。
“费奥多罗夫！……你笑什么？再笑从教室里出去！” “奥尔加･伊万诺夫娜，我……我想起了自己的发现……”……幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”，还不笑塌房顶！……
“我”被老师轰出教室的时候，心理活动特别丰富，一会儿想到同学要是知道了自己的“发现”一定会哄堂大笑，一会儿想到自我安慰的理由，充分体现了孩子天马行空的想象力，也体现了儿童独有的可爱与幽默。
“还不笑塌房顶”体现了“我”怎样的心理？
虽然说同学们会嘲笑自己，但话里话外也透着一股自豪。
“我”是怎样自我安慰的？ “我明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。”这句话是什么意思？
“我”用很多科学家因重大发现也会受到驱逐、迫害来安慰自己，意思是“我”有这样重大的“发现”，被轰出教室也就不足为奇了。
在科学事业发展过程中，因有重大发现而被驱逐、迫害的科学家为数不少。“我”把自己和这些伟大的科学家放在一起说，是一种夸张的、自嘲的表达，这也是风趣幽默的一种体现。
在你的童年时光里，有没有过什么“重大的发明与发现”？
童年的发现”，让我们了解了作者童年的一件趣事。通过交流，我们发现，无论是内容上，还是语言上，都能感 受到字里行间流露出的那份童真、童趣。