人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展评课ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第一节 人的起源和发展评课ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了课堂导入，讲授新课，达尔文，想一想等内容，欢迎下载使用。
1.知道人猿共同的祖先和证据。2.概述人类进化的主要历程。
猜一猜：什么动物小时候用四条腿走路，后来用两条腿走路，老了三条腿走路？
说一说：最早的人是从哪里来的？同学们知道哪些神话传说？
我是从哪里来的呢？人类从哪里来？
你了解到人类的起源有几种说法呢？
神学的创造论外星人的复制论 生物学的进化论……
达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。
达尔文（1809－1882）英国博物学家，进化论的奠基人。以博物学家的身份乘海军勘探船“贝格尔号”作历时5年的环球旅行，观察和搜集了动物、植物和地质等方面的大量材料，经过归纳整理和综合分析，形成了生物进行的概念。1859年出版《物种起源》一书，全面提出以自然选择为基础的进化学说。
观察类人猿图，回答问题：
1.这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？ 它们的生活方式有什么共同点？
2.人类的数量在急剧增加，而类人猿的数 量日益减少，为什么会这样呢？
3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带
黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中
长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省
猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中
前肢粗长，后肢细短，髋骨较窄
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿的生活方式有哪些共同点？1.都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存；2.没有制造工具和改善生存环境的能力；3.不能进行人类那样的语言和文字交流
人类的数量在急剧增加的原因人类具有发明和创造各种科学技术的本领，使得人类适应自然环境、改造自然环境、改善生存条件以及利用医药卫生加强自身保健的能力不断加强，这些都促使人类的数量急剧增加。类人猿的数量日益减少的原因1.类人猿不具备发明和创造科技的能力；2.人类开发森林，破坏、污染环境
3.类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在哪些方面和人有根本的区别呢？
森林古猿及其生活的想象图
为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？
继续留在森林，树栖生活
环境变化 森林大量消失
在东非大裂谷地带，古人类学家发现了世界上最多的早期古人类化石，也就是石化了的遗体、遗物等。想一想， 这里为什么会有这么多的早期古人类化石呢？       
答：可以说明人类的始祖在非洲，化石是最好的证据。
讨论 就“露西”少女的骨骼来看，她的上肢和下肢是否有区别？根据四肢和骨盆的形态，想像一下她的运动方式是怎样的？
答：她的骨盆较宽阔，上肢细短，下肢粗壮，可能采取直立行走的运动方式。
　　　讨论 “东非人”用图中所示石块做什么？从石块的形状来推测，“东非人”已经具有什么能力？
答：石块明显加工过，呈斧状和凿状。可作工具，因此可推断“东非人”在逐渐适应直立行走的过程中，手的解放使他们已初步具有制造和使用工具的能力。
人类是在同自然环境的斗争中逐步进化来的。即劳动创造了人。
能够使用树枝、石块等来获取食物、防御敌害，臂和手逐渐灵巧
使用工具，并能制造简单的工具
能够用火，大脑发达，产生语言……
运动方式：半直立行走 直立行走劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言）穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞
人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？
人类起源的标志：1.直立行走2.使用工具、 制造工具3.能够产生火4.语言的产生5.脑的发达
一、人类的起源1.人类起源于 森林古猿﹙1﹚人类与类人猿的共同祖先是 森林古猿﹙2﹚提出人猿共祖的是 19世纪英国著名的进化论者达尔文 2.原因 环境的改变和自身形态结构的变化3.证据 化石证据 ﹙ 1﹚“露西”时代 ﹙300万年前﹚ ﹙2﹚“东非人”时代﹙175万年前﹚ 4.起源地 非洲
1.下列不是人类直立行走的特征是（　　）A.后肢增长　　　B.骨盆变短变宽C.产生语言　　　D. 脊柱呈S形2.下列不属于“东非人”的特征是（　　）A.人工取火　　　B.直立姿态接近现代人C.上下肢明显分工　D.能制造各种石器
1.在同大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 不能。现代类人猿已经适应了现在的环境，不能再进化成人类了。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中，哪些是事实，哪些是观点吗？1.古人类化石“露西”是在非洲发现的2.“露西”生活在300万年前3.其他地区没有发现200万—300万年前的古人类化石。4.其他地区没有200万—300万年前的古人类化石5.亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。