人教版六年级下册语文 第六单元 达标检测卷

这是一份人教版六年级下册语文 第六单元 达标检测卷，共10页。
第六单元达标检测卷时间：90分钟  满分：100分第一部分：积累运用(36分)一、选择题。(请将正确答案对应的字母填在括号里)(22分)1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是(　　)A．念叨(dɑo)　　河畔(bàn) B．喝彩(hè)　　折腾(zhé)C．矜持(jīng)    气馁(něi)  D．堤坝(dī)    仍然(réng)2．“箧”字最有可能与下面哪个字的意思有关？(　　)A．夹  B．框  C．竹  D．人3．下列词语不属于赞美老师的一项是(　　)A．言传身教  B．春风化雨  C．诲人不倦  D．妙手回春4．依次填入下列句中的成语最恰当的一项是(　　)讨论怎样制作班级纪念册时，同学们______，班长______。最终，纪念册图文并茂，真实地记录了我们的成长历程。A．群策群力　标新立异   B．群策群力　迎难而上C．各抒己见　集思广益   D．各抒己见　举一反三5．下列句子中没有语病的一项是(　　)A．学生写作文切忌不要胡编乱造。  B．王老师的个性是十分豪爽的人。C．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。D．我们学校全体师生争先恐后地为灾区人民捐款。6．通知、书信、建议书、倡议书的共同点是(　　)A．都必须写称呼。  B．内容都要分点表述。C．都要写祝福语。D．署名和日期都要写在右下角，且日期写在最后。7．把下面的赠言送给不同的同学。(6分)A.不善言谈 B.真诚C.属马  D.惰性较强   E.心胸狭窄(1)送给(　　)的同学：愿你始终被岁月温柔以待，愿你的未来开满成功之花。(2)送给(　　)的同学：不要学花儿只把春天等待，要学燕子衔着春天飞来。(3)送给(　　)的同学：有花自有香，不必大风扬，你的潜能等着你去开发。(4)送给(　　)的同学：沉默但不可沉没，沉默是金，但有时也会变成废铜。(5)送给(　　)的同学：宽容是豁达的人生态度，是和谐的人生色彩，宽容会使我们心灵的蓝天永远亮丽。(6)送给(　　)的同学：愿你成为一匹永不停歇的千里马，奔向理想的草原。8．选择正确的答案。(4分)(1)《老师领进门》回忆了(　　)(2)《作文上的红双圈》突出了(　　)(3)《给老师的一封信》表达了(　　)(4)《聪明在于学习，天才在于积累》告诉我们(　　)A．要善于吸取失败的教训，总结已有的经验，再继续前进。B．老师才华横溢和对学生的循循善诱。C．对老师的感激之情。  D．老师善于激励学生。二、读拼音，写词语。(6分)9．　　小学毕业，不是一段音乐jiá rán ér zhǐ(　　　　)，而是曲调有了更丰富的内容。回首小学时光，难忘qǐ méng(　　　)老师的谆谆jiào huì(　　　)。他那wěi wěi dòng tīng(　　　　)的讲解míng kè(　　　)在我的心里。多年之后，我们一定会循着yī xī(　　　)旧梦回到母校，期待与我们的老师重逢。三、按要求完成句子练习。(8分)10．用下列词语组成意思不同的两个句子。没有　解题　要领　掌握　这道题　的　完全　他(1)___________________________________________________(2)___________________________________________________11．老师把我带到座位上，对我说：“我是方老师。”(改为转述句)______________________________________________________12．老师的爱犹如冬日的阳光，温暖着我们的身心；老师的爱犹如春天的细雨，________________；老师的爱犹如________________，____________________________________。(仿写)13．毕业在即，为了表达对老师的感激和敬意，请你用下列词语拟一副对联。笔酣  日暖   墨浓   风和   绽桃李  写春秋上联：_________________　　下联：__________________第二部分：阅读理解(34分)(一)(12分)××小学广播站征稿启事为了繁荣我校校园文化，丰富师生课余生活，进一步办好广播站，学校广播站特向全体同学征稿。一、征稿栏目与播出时间：1．周一　《开心一刻》：脑筋急转弯、谜语、对联、笑话等。2．周二　《百变魔匣》：讲述生活中的小窍门，介绍日常生活百科。3．周三　《灿烂星空》：学生优秀习作。4．周四　《星语心愿》：在有特殊意义的日子里点歌送祝福。5．周五　《校园连连看》：校内外新鲜事、好人好事等，宣扬新风尚，传递正能量。二、稿件要求：1．稿件应思想健康、内容新颖、文字精练、准确，书写规范，字数不限，文体自由。2．稿件用纸不能褶皱、污损，书写工整，不能有大面积的涂抹，提倡打印稿。3．稿件需写清楚班级、姓名，并注明所投栏目。三、投稿方式：周一至周五上午课间时间，送广播站。14．陈紫瑞写了一篇习作，她想送广播站投稿，她应该在(　　)送去。(2分)A．周一至周五上午放学后  B．周一至周五下午课间C．周一至周五下午放学后  D．周一至周五上午课间15．学校举行冬季运动会，小记者王演写了一篇长跑比赛的简讯，他应该向(　　)栏目投稿。(2分)A．《百变魔匣》    B．《星语心愿》  C．《灿烂星空》    D．《校园连连看》16．李欣怡写的一首小诗被广播站选中，她和好朋友约好一起收听，她们应该在(　　)收听。(2分)A．星期一  B．星期二  C．星期三  D．星期四17．在该校广播站征稿栏目中你最喜欢哪个栏目？说说理由。(3分)_____________________________________________________18．该校广播站准备增设一些新栏目，请你为他们设计一个，并简述理由。(3分)__________________________________________________________________________________________________________(二) 让信念升值(22分)让信念升值，首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。德国著名诗人海涅，年幼时并不是一名好学生，他的作文从来都是老师讥笑的话题，这一度使他对写作丧失了信心。一到写作课，他不是旷课，就是和同学打闹，甚至搞一些恶作剧，想方设法让老师出丑，有几次学校几乎要开除他。直到升入中学，他这种状况才有了很大转变，尽管他仍写不好作文，但老师从他那跨越时空的大胆想象中，看到了一棵诗人的苗子。从此以后，老师再也没有强迫他写过一篇作文，并鼓励他说，就这样写下去，你一定能成为像歌德那样伟大的诗人。“我能成为像歌德那样伟大的诗人？！”海涅被老师的话震惊了，尽管他当时连歌德是个什么样的人都不知道，但他知道“伟大”是一个很了不起的词，因为他的父亲在说起“伟大”一词时，说的都是德国历史上那些名垂青史的英雄人物。“能，一定能！”老师拉过海涅的手说，“不过有一条你要记住，你要向歌德学习。”海涅记下了这句话，并相信了这句话。后来老师又不失时机地一步一步告诉他向歌德学什么，海涅竟一丝不苟地按着老师的话去做。老师说要像歌德一样讲文明，他就再也没有说过一句污言秽语；老师说要像歌德一样学好知识，他上课认真听讲的程度超过了班上任何一名学生；老师说要勤思考，勤写作，他就专门为自己准备了写作的本子，一年要用掉好几本。经过多年的努力，海涅真的写出了《北海集》《德国，一个冬天的童话》和《罗曼采罗》等在德国和其他国家文艺界产生过积极影响的诗歌作品，他被认为是继歌德之后德国最重要的一个诗人。成名后的海涅，给当年的老师写了一封充满感激之情的信，其中有这样一段话：“后来我才知道，你给我讲的那些有关歌德的故事有些是不真实的，但它们对我的益处却是真实的。正是这一个又一个信念的激励，才成就了我的昨天，也成就了我的今天。”(有改动)19．下列不属于海涅的作品的是(　　)(2分)A．《北海集》    B．《德国，一个冬天的童话》C．《少年维特的烦恼》 D．《罗曼采罗》20．“‘我能成为像歌德那样伟大的诗人？！’海涅被老师的话震惊了”这句话是对人物的(　　)描写。(2分)A．语言　动作    B．动作　神态  C．语言　神态    D．语言　心理21. 文中提到的那个海涅的中学老师是个怎样的人？ (　　)(2分)A．要求严格     B．严肃认真  C．富有爱心和耐心  D．工作勤奋22．下列对文章内容理解不正确的一项是(　　)(2分)A．想让信念升值首先要为自己升起信念的旗帜，让自己拥有前行的目标和方向。B．在小学老师的引导下，歌德成了海涅前行的目标和方向。C．想让信念升值，必须付诸行动，不能光说不做。D．信念的激励很重要，海涅正是因为有了信念的激励，才有了之后的成就。23．文章第一自然段写海涅年幼时不是一名好学生的经历是否可以删去？为什么？(3分)________________________________________________________________________________________________________24．“我能成为像歌德那样伟大的诗人？！”这句话中连用了“？”“！”两个标点符号，分别表达了海涅的什么思想？(3分)____________________________________________________25．为什么老师给海涅讲的有关歌德的故事有些是不真实的，但给海涅的益处却是真实的？结合全文谈谈你的理解。(4分)________________________________________________________________________________________________________26．信念是前进的动力。你的信念是什么？联系自身实际，说说为了实现你的信念，你会怎么做。(4分)____________________________________________________第三部分：习作表达(30分)27．六年的小学时光留下了许多美好的回忆。如今，就要离开母校了，你最想对谁说些什么呢？请把你的心声写下来，题目自拟，不少于450字。
第六单元达标检测卷第一部分：积累运用一、1.D　2.C　3.D　4.C　5.D　6.D7．(1)B　(2)D　(3)F　(4)A　(5)E　(6)C8．(1)B　(2)D　(3)C　(4)A二、9.戛然而止　启蒙　教诲　娓娓动听　铭刻　依稀三、10.示例：(1)他完全没有掌握这道题的解题要领。(2)他没有完全掌握这道题的解题要领。11．老师把我带到座位上，对我说，她是方老师。12．示例：滋润着我们的心田　黑夜里的灯塔　照亮着我们的人生旅途13．上联：风和日暖绽桃李　下联：笔酣墨浓写春秋第二部分：阅读理解(一)14.D　15.D　16.C17．示例：我最喜欢《灿烂星空》这个栏目，因为我可以投稿或倾听别人优秀的习作，提高写作水平。18．示例：《教师荐读》。理由：面对浩瀚的书海，如何选择适合我们阅读的图书是一件很困难的事，如果老师能为我们推荐，并给予我们具体的阅读指导，不但可以解决我们选书的困难，而且可以让我们收获更多。(二)19.C　20.C　21．C　22.B 23.不可以删去。海涅年幼时没有信念，所以不好好学习。后来在中学老师的启发下，慢慢地改变了。前后形成了鲜明的对比，更加突出了信念对海涅成才的重要性。24．问号体现了海涅不够自信，对老师的话感到怀疑；感叹号体现了海涅的震惊，他不敢相信老师会觉得他会成为伟大的诗人。25．虽然有些故事是不真实的，但在老师的引导下，海涅已经确定了自己前行的目标和方向——向歌德学习。竖起了信念的旗帜之后，海涅按着老师说的去做，最后成了继歌德之后德国最重要的一个诗人。26．略。第三部分：习作表达27．思路点拨：可以写给老师，也可以写给同学等，这里的“心声”包括回忆美好的过去，真诚地道别，畅想未来等。写出真情实感，文章才能感人。　例文略。