2021年广东普宁市葵坑中学八年级下期中物理试卷

这是一份2021年广东普宁市葵坑中学八年级下期中物理试卷，共11页。试卷主要包含了单项选择题，填空题，实验题，作图题，计算题等内容，欢迎下载使用。
一、单项选择题（共12小题；共48分）
1. 下列实例中，（加“⋅”）物体的运动状态发生改变的是
A. 在桌面上静止的 鸡⋅蛋⋅B. 来回摆动的 秋⋅千⋅
C. 挂在墙上静止的 空⋅调⋅D. 匀速直线行驶的 汽⋅车⋅

2. 已知铜的密度大于铁的密度，下列说法正确的是
A. 铜比铁的质量大
B. 铜块和铁块的体积相等时，铜块的质量大
C. 铜块和铁块的质量相等时，它们的体积也相等
D. 铜块的体积一定比铁块的体积小

3. 运动着的物体，如果受到的一切外力都停止作用时，它将
A. 立即停止运动B. 逐渐慢下来，最后停止运动
C. 可能改变运动方向D. 做匀速运动

4. 关于运动和力，下列说法正确的是
A. 彼此不接触的物体，不可能发生力的作用
B. 用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力
C. 物体运动状态改变了，说明一定受到了力的作用
D. 运动员百米赛跑后很难停下，是因为受到惯性力

5. 如图所示的情景中，两个力彼此平衡的是
A. B.
C. D.

6. 如图所示的四个实例中，为了减小压强的是
A.
安全锤的锤头做得很尖
B.
切果器的刀片很薄
C.
切蛋器装有很细的钢丝
D.
拎菜器的把手较宽

7. 在装修房屋时，工人师傅常用一根灌有水（水中无气泡）且足够长的透明塑料软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记，如图所示。工人师傅这样做的目的是
A. 把水管当刻度尺用B. 把水管当气压计用
C. 为了找到两个相同高度的点D. 为了测量两个点的水平距离

8. 一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是
A. 高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破
B. 高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破
C. 高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破
D. 高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破

9. 对图中有关物理学家和物理史实的说法，正确的是
A. （a）最早是由托里拆利做的
B. 托里拆利通过计算（a）图中马拉力的大小，最早测出大气压的数值
C. 托里拆利通过（b）图，最早测出大气压的数值
D. 马德堡市长通过（b）图，最早测出大气压的数值

10. 如图所示的装置上方为一个粗细不均匀的两头开口的玻璃管，管下连通一个装有红墨水的 U 形管 AB。当用吹风机向玻璃管中吹风时，出现的现象是
A. A 管上方空气流速大B. B 管上方空气流速小
C. A 管液面比 B 管液面高D. A 管液面比 B 管液面低

11. 图中作用在物体上的力属于平衡力的是
A. B.
C. D.

12. 甲、乙、丙三个实心正方体放在水平地面上，它们对地面的压强关系是 p甲>p乙>p丙。若在三个正方体的上部，沿水平方向分别截去相同高度后，剩余部分对水平地面的压强关系是 p甲=p乙=p丙，则三个实心正方体的密度大小关系是
A. ρ甲>ρ乙>ρ丙B. ρ乙>ρ甲>ρ丙C. ρ丙>ρ乙>ρ甲D. ρ甲>ρ丙>ρ乙

二、填空题（共4小题；共18分）
13. 如图所示，连接在水平桌面上的物块两端的轻质细绳，分别绕过定滑轮与物体 A 、 B 相连，两细绳恰好在同一水平线上。已知 A 物体重 6 N，当 B 物体重 4 N 时，物块恰好静止，若细绳与定滑轮之间的摩擦不计，此时物块受到的摩擦力大小为 N，方向 。

14. 当正在行驶的汽车遇到紧急情况突然刹车时，车厢里的乘客将会向车前进的方向倾倒，这是因为乘客有 造成的。

15. 如图甲，水平桌面上，两块相同的条形磁铁在水平推力 F1 的作用下，作匀速直线运动。
取走其中一块放在另一块上方后，磁铁在水平推力 F2 的作用下仍作匀速直线运动，如图乙，则 F2 F1（选填“>”、“=”或“”“f，所以剩下的磁铁在 F2 作用下，会沿推力的方向加速运动；如果仍然保持磁铁做匀速直线运动，就要使此时的推力等于此时的摩擦力，也就是推力 F2 减小一些。
16. 10；小于；2 N
【解析】因为课桌匀速运动，受的推力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以课桌受到地面对它的摩擦力大小为 f=F=10 N；学将该课桌内的书包拿走后，课桌对地面的压力减小，把课桌沿原路用水平力推回的过程中，接触面的粗糙程度不变，压力减小，所以课桌受到地面对它的摩擦力会减小；用大小为 2 N 的水平力推静止在水平地面上的桌子，但没有推动，桌子处于静止状态，此时推力与摩擦力相互平衡，因此摩擦力等于推力等于 2 N
第三部分
17. （1） 正
【解析】该实验探究的是弹簧的伸长与拉力之间的关系，从表中数据可以看出，拉力每增加 1 N，弹簧伸长 0.5 cm，说明弹簧的伸长与受到的拉力成正比。
（2） 0.5
【解析】从表中数据可以看出，拉力每增加 1 N，弹簧伸长 0.5 cm
（3） 0∼9 N
【解析】当拉力为 10 N 时，弹簧的长度应为 8.5 cm，而表格中是 9 cm，说明此时超出了弹性限度，因此该弹簧测力计的范围是 0∼9 N。
18. （1） 同一高度；让小车在斜面底端具有相同的速度
【解析】为了让小车在斜面底端具有相同的速度，每次实验让小车从同一高度开始运动。
（2） 木板
【解析】实验中，木板表面比较光滑，小车在木板表面运动的距离最长。
（3） 小
【解析】由实验现象可知，水平表面对小车的阻力越小，小车在平面上运动的距离越远，速度减小得越慢。
（4） 如果运动的物体不受任何阻力的作用，小车将做匀速直线运动
【解析】假如小车受到的阻力为零，那么就没有阻力可以改变小车的运动状态了，小车将以恒定不变的速度永远运动下去，即做匀速直线运动。
（5） 改变
【解析】由实验结果可以得出力是改变物体的运动状态的原因。
19. （1） 平衡螺母
【解析】使用天平时，先把天平放在水平工作台面上，把游码置于标尺左端的零刻度线处，调节天平的平衡螺母，使天平横梁水平平衡。
（2） ① 43.2；② 15；2.88
【解析】①由图甲知，标尺的分度值为 0.2 g，大理石的质量：m=20 g+20 g+3.2 g=43.2 g；
②由图乙知，水的体积为 30 ml，水和大理石的总体积为 45 ml，
则大理石的体积：V=45 ml−30 ml=15 ml=15 cm3；
大理石的密度：ρ=mV=43.2 g15 cm3=2.88 g/cm3。
（3） 偏大
【解析】大理石放在水中时会吸水，这样会使测得的大理石和水的总体积 V2 减小，而大理石的体积 V=V2−V1，所以会使得所测大理石的体积偏小，由 ρ=mV 可知，测量大理石的密度偏大。
（4） 将大理石用细线拉出，测量量筒中剩余水的体积
【解析】先测出大理石和水的总体积（这样大理石已经吸水），然后将大理石用细线拉出，测量量筒中剩余水的体积，用总体积减去剩余水的体积可得大理石的体积。
20. （1） 平衡；减小摩擦力对实验的影响
【解析】物体处于静止或匀速直线运动状态时，物体受到平衡力的作用；实验时，他发现在左盘和右盘同时加入一个质量相等的砝码时，木块 A 处于静止状态，若将一个质量较小的砝码轻轻放在右盘后，观察到木块 A 仍然处于静止状态，说明木块和桌面之间产生了向左的摩擦力的作用，向左的拉力和摩擦力与向右的拉力是平衡力，此时木块 A 受力平衡；
小景、小红同学分别用小车 B 和硬纸板 C 替换木板 A 进行实验，小车 B 与桌面间存在滑动摩擦力，远小于滑动摩擦力，硬纸板质量小，与桌面间的摩擦力几乎为零，故这样做的目的是减小摩擦力对实验的影响。
（2） 同一直线上
【解析】当小车静止在桌面上，将小车扭转一个角度，松手后，小车不能静止，她的操作是为了验证二力平衡时，两个力必须作用在同一直线上
（3） B
【解析】小红同学使用轻质硬纸板来验证二力平衡时两个力必须同时作用在一个物体上，她先在两个盘中分別放上相同的砝码后，硬纸板静止，则她接下来应将硬纸板一剪为二，变为两个纸板，观察两个纸板是否处于静止状态；
故选B。
21. （1） 拔下软管重新安装
【解析】如图甲所示是用来研究液体压强特点的压强计，发现 U 形管两端的液面高度不相同，接下来的操作是拔下软管重新安装。
（2） 在同种液体中，深度越深压强越大
【解析】分析 A 、 B 两图的实验现象可知，金属盒浸入水中的深度越大，U 形管两端的液面高度差越大，故得出的结论是：在同种液体中，深度越深压强越大。
（3） BC
【解析】要探究液体压强与液体密度的关系，要让金属盒浸入相同深度的不同液体中，故应选用图乙中的 B 、 C 两图进行对比。
（4） 改变水密度的同时，也改变了水的深度，没有控制变量
【解析】小明保持 B 图中金属盒的位置不变，并将一杯浓盐水倒入烧杯中搅匀后，他发现 U 形管两侧的液面的高度差变大了，于是得出了“在同一深度，液体的密度越大，其内部的压强就越大”的结论，同学小婷认为他的结论不可靠，原因是改变水密度的同时，也改变了水的深度，没有控制变量。
（5） >
【解析】完成实验后，小明发现根据压强计测出水的压强 p1 和用烧杯中金属盒的深度计算出水的压强 p2 不相等，多次实验仍存在这种现象，经过讨论，发现这是由于金属盒的橡皮膜承受一定压强发生形变，从而导致 p1>p2。
第四部分
22. （1）
（2）
（3）
第五部分
23. （1） 5 千克
（2） 2940 帕
（3） 98 帕
24. （1） 300 N
【解析】汽车发动机的牵引力 F牵=f=0.05G=0.05mg=0.05×6×102 kg×10 N/kg=300 N。
（2） 6000 N
【解析】汽车所受支持力 F支=G=mg=6×102 kg×10 N/kg=6000 N。