2021-2022学年河北省唐山市乐亭县七年级上学期期中语文试题（含答案与解析）

这是一份2021-2022学年河北省唐山市乐亭县七年级上学期期中语文试题（含答案与解析），共13页。试卷主要包含了答题前请将密封线的项目填写清楚，请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题， 解释下列加点词语在文中的意思， 用现代汉语翻译下面的句子等内容，欢迎下载使用。
1.本试卷共8页，总分120分，考试时间100分钟
2.答题前请将密封线的项目填写清楚
3.请用蓝色、黑色钢笔或圆珠笔答题
第一部分（1—4题 25分）
1. 阅读下面的文段，按要求完成下列各题。
【甲】走到了那片银杏林，我眼前忽然一亮：十几片银杏叶，就只有十几片，叶子的边缘，悄悄围上了一圈儿花边儿一样的黄色。在满树银杏叶依然是绿色的领地里，它们就那么悄悄地，（ ）（xiāng）着金边儿，好似长着金边儿的绿蝴蝶，静静依傍在众多的绿蝴蝶中，仿佛在（ ）（ ）（yùn niàng）着一个梦。【乙】这十几片银杏叶，金边儿连成了一道曲线，涌动在贮（ ）蓄着绿色的海洋里，宛如十几个小小的浪花，那么小——不注意还真看不到呢——却那么欢快地，涌动出了初秋的姿容，真是 （花团锦簇 美不可言）。【丙】就是这么十几片，看起来那么着急，那么热情，恨不得再过几天，就要形成波涛，形成巨浪，汹涌在这秋的季节里了。
（1）请根据拼音，用楷书把填入括号处的三个汉字依次书写在下面。
①____（xiāng）着金边儿 ②____ ____（yùn niàng）
（2）给加点字注音和在横线处填入词语，全都正确的一项是（ ）
A. zhù 花团锦簇B. chǔ 花团锦簇
C. zhù 美不可言D. chǔ 美不可言
（3）一位同学为这段文字写了朗读脚本，其中不恰当的一项是（ ）
A. 【甲】句运用了拟人的修辞手法，“悄悄”“围”将叶子人格化，生动形象。所以，“边缘”“悄悄”“黄色”都要重读，要满怀激情，大声读出这份惊喜。
B. 【乙】句运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了十几片银杏叶“金边连成的曲线”的情态。它既有浪花的动态美，又有小孩子般的欢快，所以，读这句时要活泼欢快。
C. 【丙】句运用了拟人的修辞手法，“着急”“热情”“波涛”“巨浪”等词生动形象地写出了银杏叶很快就要黄满枝头的情状。这句要读得紧凑，表现出这种急切感。
【答案】（1） ①. 镶 ②. 酝 ③. 酿 （2）C （3）A
【解析】
【分析】
【小问1详解】
镶：把物体嵌入另一物体内或围在另一物体的边缘。
酝酿：本意是造酒的发酵过程，比喻做准备工作。
【小问2详解】
贮（zhù）蓄：储存，积聚。
花团锦簇：形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。也形容文章辞藻华丽。
美不可言：美妙的难以言喻。
句中用于形容银杏叶给人的感受，“美不可言”合适；
故选C。
【小问3详解】
A.“我眼前忽然一亮”表明是惊喜，因此读的时候不能太大声，要用轻缓的、低沉的语调来读；且重音应该放在“只有”“悄悄地”上；故选A。
2. 在下面的横线上填写相应的句子。
（1）__________，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）
（2）夕阳西下，________________。（马致远《天净沙•秋思》）
（3）遥怜故园菊，______________。（岑参《行军九日思长安故园》）
（4）正是江南好风景，_______________。（杜甫《江南逢李龟年》）
（5）树木丛生，_________。__________，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（6）《夜上受降城闻笛》诗中描写夜晚登城远望所见景象诗句是：“_____________，___________。”
【答案】 ①. 峨眉山月半轮秋 ②. 断肠人在天涯 ③. 应傍战场开 ④. 落花时节又逢君 ⑤. 百草丰茂 ⑥. 秋风萧瑟 ⑦. 回乐烽前沙似雪 ⑧. 受降城外月如霜
【解析】
【详解】注意以下字形特别容易写错：涯、傍、茂、萧瑟、烽等。此外还要注意“落”字上下结构，不是左右结构。
3. 对下列文化文学常识和语法知识，表述错误的一项是（ ）
A. 《论语》是儒家经典著作，为“四书”之一，是记录孔子及其弟子言行的一部书。
B. 老舍的主要作品有《骆驼祥子》《四世同堂》和《茶馆》，它们都是小说。
C. “她把我的手放在喷水口下，一股清凉的水在我的手上流过”一句中“清凉”是形容词，“放”“流”都是动词。
D. “可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地”一句中“田地”一词，在这个语境中的意思是“地步，境地”。
【答案】B
【解析】
【详解】B.《茶馆》老舍创作的话剧，不是“小说”；故选B。
4. 在《朝花夕拾》一书中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，给人留下了深刻印象。请任选书中一个人物，结合具体内容，分析其性格特点，并说说鲁迅对这个人的情感。100字左右。
【答案】答案示例：藤野先生是一位治学严谨、认真负责、没有狭隘民族偏见的老师。从文中他为鲁迅修改讲义、纠正解剖图、解决匿名信事件等内容可以看出，最可贵的是他对来自弱国的鲁迅没有任何偏见，反而给予极大的关心。表达了鲁迅先生对藤野先生的感激和怀念之情。
【解析】
【分析】
【详解】答题要点：选择《朝花夕拾》中的某一个人物，结合具体情节内容来分析概括其性格特点，然后分析鲁迅对这个人物的情感，字数100字左右。示例：长妈妈是一位善良朴实、迷信、粗鲁的乡下妇人。从文中她打呼噜、睡姿等看出她的粗鲁，从她讲长毛的故事中看出她的迷信，从她费尽心思买到《山海经》看出她的善良、热心、朴实。表达了鲁迅对长妈妈的爱、眷恋、怀念。
第二部分（5—16题 45分）
一、
阅读下面这首诗，回答小题。
【甲】
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？归雁洛阳边。
【乙】
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
5. 关于这两首诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
A. 甲诗首联先写“客路”，后写“行舟”，流露出了诗人驾着小舟顺水而行时轻松愉悦的心情。
B. 甲诗“海日生残夜，江春入旧年”写出了时序的交替，这让身在“客路”的诗人顿生思乡之情。
C. 乙诗“闻道龙标过五溪”一句中“龙标”指王昌龄，此句传达出诗人为朋友远行而悲伤的感情。
D. 乙诗“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”想象奇特，将明月看成使者，希望它将“愁心”带到夜郎西。
6 乙诗以“杨花”起笔有什么用意？
【答案】5. A 6. 交代了离别的季节（时令），渲染了哀伤的气氛。
【解析】
【5题详解】
本题考查诗句赏析。
A.甲诗首联中，“青山”点题中“北固山”。作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。“流露出了诗人驾着小舟顺水而行时轻松愉悦的心情”是错误的；
故选A。
【6题详解】
本题考查意象分析。
乙诗开头两句写树上杨花落尽，杜鹃在不停地啼叫。以杨花、子规起兴，写景兼点时令，渲染凄凉哀愁的气氛。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。
二、
阅读下面的文言文，回答小题。
①子曰：“温故而知新，可以为师矣。”
（《为政》）
②子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”
（《为政》）
③子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”
（《雍也》）
④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”
（《雍也》）
⑤子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
（《述而》）
⑥子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”
（《述而》）
⑦子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
（《子罕》）
⑧子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《子张》）
7. 解释下列加点词语在文中的意思。
①人不堪其忧 堪：
②饭疏食 饭：
③于我如浮云 于
④三军可夺帅也 夺：
8. 用现代汉语翻译下面的句子。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。
9. 从选文加点的“乐”中选择一个，写一写你对它的理解。
10. 请你从选文中选择一句话作为座右铭，把它用楷书清楚工整地抄写在下面，并说明选择的理由。
【答案】7. （1）能忍受（2）吃（3）对于（4）改变
8. （1）只学习却不思考，就会感到迷茫而无所适从；只思考却不学习，就会疑惑。
（2）广泛地学习，坚定志向，恳切地发问求教，多思考当前的事情，仁德就在其中了。
9. 示例1：“回也不改其乐”的“乐”指的是颜回在艰难的生活条件中并不觉得苦，反而因为心有所向而乐在其中。
示例2：“好之者不如乐之者”的“乐”意思是“认为快乐”，这里指以学习为乐。
10. 示例：三人行，必有我师焉。理由：这句话告诉我一种看待周围人的正确态度，提示我要发现人们的优点，这样才可以不断地完善自我。
【解析】
【7题详解】
本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。
①句意：别人都不能忍受这种穷困清苦。堪：能忍受。
②句意为：吃粗粮。饭：吃。
③句意为：对我来说就像天上的浮云一样。于：对于。
④句意为：军队的主帅可以改变。夺：改变。
【8题详解】
本题考查句子翻译。注意重点词语的翻译要准确。
（1）罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从。殆：疑惑。
（2）笃：坚守。切：恳切。仁：仁德。
【9题详解】
本题考查词语理解。
“回也不改其乐”的意思是：颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。“乐”指的是颜回“一箪食，一瓢饮，在陋巷”的艰难生活中，仍然保持着自己爱好学习的习惯，并乐在其中，这种不追求物质生活，追求精神享受的精神值得我们学习。
“好之者不如乐之者”的意思是：爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。“乐”的意思是“以……为乐”，孔子在这句话中告诉我们，兴趣是最好的老师，要培养自己对学习的兴趣。“乐亦在其中矣”的意思是：乐趣也在这当中。这句话是针对自己“饭疏食，饮水，曲肱而枕之”的情况说的，表明了孔子甘于贫苦，追求高尚的道德的情操。
【10题详解】
本题考查阅读迁移能力。答案不唯一，只要阐明选择理由即可。
示例：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
理由：孔子在这句话中告诉我们，兴趣是最好的老师。事实也证明了，兴趣是支持我们能够进行学习、研究的最大动力。古人诚不我欺也！
【点睛】译文：
孔子说：“温习学过的知识，可以获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去当（别人的）老师了。”
孔子说：“只学习却不思考，就会感到迷惑而无所适从；只空想却不学习，就会疑惑而无所适从。”
孔子说：“多么贤德啊，颜回！一碗饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都不能忍受这种穷困清苦，颜回却不改变他（爱好学习）的乐趣。多么贤德啊，颜回！”
孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为快乐的人。”
孔子说：“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊枕着它睡，乐趣也在这当中。用不正当的手段得来的财富和地位，对我来说就像天上的浮云一样。”
孔子说：“在多个人的行列里，其中一定有人可以做我的老师。我选择他的优点向他学习，发现他的缺点（如果自己也有）就对照着改正自己的缺点。”
孔子说：“军队的主帅可以改变，平民百姓的志向却不可改变。”
子夏说：“博览群书并广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多思考当前的事，仁德就在其中了。”
三、
阅读下面的文章，回答小题。
从春天出发
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。“草色遥看近却无”的奇妙就在这里。你追着一片绿色去，可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问候一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹。毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有油菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天， 。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会儿吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。
⑥去问候飘荡的春风。“惟有春风最相惜，殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花、玉米、棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
11. 结合前后文，补写第四段的结尾。
12. 分析下面句子中加点词语的表达效果。
（1）你追着一片绿色去，可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿的，冲你挤眉弄眼。
（2）桃花、梨花、油菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
13. 结合全文，分析本文标题的含义。
【答案】11. 我们学会收藏美丽。
12. （1）“挤眉弄眼”运用拟人的修辞，将远处的绿色人格化，赋予它一个调皮孩子的动作，生动地写出远处草色的情态，充满情趣。
（2）“晃花”写出了五颜六色的花给人带来眼花缭乱的感觉，突出春花的鲜艳明媚。
13. 表面上指在自然界的春天中的行走；也指在人生的春天中尽早播种梦想，让它像种子一样萌发滋长。
【解析】
【11题详解】
本题考查文章结尾补写。
结合③段的“它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望”与⑤段的“那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧，放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声”可知，空缺处要填的句式为：我们学会收藏……；
再结合它前面的“它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人”可知，填入：我们学会收藏美丽。
【12题详解】
本题考查语句赏析。
（1）“挤眉弄眼”的意思是挤眉毛，眨眼睛。指用眉眼向别人传情或示意。用在句中形容草色，是运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了“‘草色遥看近却无’的奇妙”，富有情趣。
（2）“晃花”的意思是晃得眼花，写出了“粉红，莹白，鹅黄”等各种颜色的花给人带来眼花缭乱的感觉，突出了春花的“鲜艳明媚”。
【13题详解】
本题考查标题含义分析。
结合③段的“先去问候一下河边的柳”，④段的“去问候一些花儿”，⑤段的“去问候一些小生灵”等可以看出，“从春天出发”表面指的是在春天里行走，去欣赏、问候春天的各种景物；
结合⑧段“只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长”可以看出，“从春天出发”也指在春天里种下梦想的种子，跟着每一粒种子成长，然后才能在夏天秋天里收获到果实。
四、
阅读下面的文章，回答小题。
风雪夜归人
①三十多年前，父亲在离家三十里路的地方上班，他每天骑自行车往返。
②冬天的天，像个面无表情的冷面人。寒气阵阵，天空透着捉摸不透的意味。父亲抬头望了几次天，说：“这天阴了好几天了，雪也没下，我还是去吧，厂里一大堆事，耽搁不得。”母亲说：“下雪了咋办，还是别去了。”父亲犹豫了一下，推起车子出了家门。
③过了一会儿，天阴得更沉了。没多久，雪纷纷扬扬下了起来。那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。母亲叹口气说：“让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！”父亲轻易不会歇班，他挣的钱要供我们一家开支呢。
④到了下午，雪已经积了厚厚的一层。母亲在屋里屋外团团转，雪地上留下她杂乱的脚印。“雪越下越大了，你爸可咋回来呀！”母亲语气里有明显的担忧和焦虑。“我爸今天也许不回来了呢，听他说那里有住的地方。”我安慰母亲。
⑤黄昏时分，雪渐渐小了，但地上的雪更厚了，脚踩上去立即陷出深深的窝，每走一步都很吃力。我问母亲：“我爸今天不回来了吧？”母亲无比笃定地说：“回来！他肯定回来！”
⑥夜色笼了过来，母亲站在门口翘首遥望，可路上连个人影也看不到。冰天雪地，我在呼啸的风中瑟缩着，感觉要被冻成一根冰棍。“妈，回家等吧！”我开口说话时，牙齿都要打战。母亲却目光专注地遥望着村口，一声不吭，她在雪花飞扬中保持着一成不变的姿势和表情，那姿势和表情像雕像般肃穆。忽然，母亲说：“走！回家做饭，你爸回来得吃上热乎饭！”
⑦母亲认定，父亲一定会回来。我跟着母亲在屋子里忙碌起来。小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差。这样的时候，分外觉得“家”这个字眼是那么可亲。母亲烧起灶火，忙着熬红薯粥。她嘱咐我在炉火上烧开水：“多烧点开水，你爸回家得赶紧让他用热水洗洗，暖和暖和。”灶火上熬着红薯粥，母亲开始切白菜，切豆腐，洗粉条，她要做父亲最爱吃的大炖菜。
⑧屋子里，饭菜香味弥漫着，妹妹饿得叫起来：“妈，我要吃饭，爸爸今天肯定不回来了。”夜色漆黑，别人家已经过了晚饭时间，可父亲还没有回来。母亲的态度依旧坚定：“你爸一定会回来的，再等会儿！”我和妹妹围着炉火，静静等待。母亲则一趟趟往外面跑，脸上的表情越来越焦虑。
⑨母亲不再出门去，但眉头紧锁着，她的焦虑在升级。就在我们都等得心烦意乱的时候，屋门“吱呀”一声开了。“爸爸回来啦！”妹妹喊起来，我和母亲也一跃而起。我们面前的父亲，简直成了雪人！他衣服上都是雪，眉毛、胡须上也都是雪，整个人都是白的。“赶着做事，回来晚了。”父亲开口说话，“三十里地，我一步步走回来的！”父亲嘴巴像被冻僵了一般。母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷。
⑩父亲坐到餐桌前，看到热气腾腾的饭菜，张口想要说什么，又停了一下，终于说出一句话：“家里真暖和！”
14. 品味下面的景物描写在原文中的作用。
那次的雪下得特别大，雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞。
15. 下面的句子中蕴含了人物什么心理？请具体分析。
母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。
16. 联系全文，谈一谈你对“家里真暖和”中“暖和”一词的理解。
【答案】14. 交代天气情况，衬托母亲对父亲的牵挂和担忧。（意思对即可）
15. 写出在风雪夜母亲见到父亲回来时的激动及对父亲的心疼。
16. “暖和”既指屋子里的温暖，也指家人间的亲情带给人心灵上的温暖。
【解析】
【14题详解】
本题考查环境描写作用。
那次的雪下得特别大，“雪片简直像羽毛一样，在风中乱舞”运用了比喻的修辞手法，写出了雪下得大、威猛；结合③段的“母亲叹口气说：‘让你爸别去上班了，他偏不听，下雪了还咋回家！’”可以看出，它还表现了母亲对父亲风雪天去上班的挂念和担心。
【15题详解】
本题考查人物心理揣摩。
句子中使用了“涌、吸、拍”等动词，是对母亲进行的动作描写，形象生动地写出母亲见到冒雪回来的父亲时的欣喜及对父亲的关切之情。
【16题详解】
本题考查词语理解。
结合⑦段的“小小的屋子里，炉火烧得正旺，温暖弥漫着，与屋外的世界形成强烈的反差”可以看出，“暖和”一方面是指家里的温暖；
结合⑨段的“母亲的眼泪一下子涌了出来，她使劲吸吸鼻子，为父亲拍打满身的雪。我赶紧把门关紧，让屋里的温暖一点点融化父亲的寒冷”可以看出，“暖和”还指家里人的关爱，亲情的温暖。
第三部分 写作实践（17题 50分）
17. 作文。
亲爱的同学，进入新的学习环境，你一定接触了新老师，认识了新朋友。请你选一个形容词，将“他（她）是这样 ”补充完整，构成你的题目，细致描写，通过事件表现出他（她）的性格或思想品质，写一篇记叙文。
要求：①把题目补充完整；②文体自选，诗歌除外；③文章中不得出现校名、人名，如必须出现，一律用“×××”代替；④不少于500字。
【答案】范文：
他是这样坚强
黝黑的面孔，大大的招风耳，还有那欢笑起来不太协调的脸庞。没错！他就是我们班那个调皮机智的徐楷！
我眼中他好像一个“怪人”，他总是在上课时冒出几句怪异的调子，从而引起全班哄堂大笑，自己却在一旁，像个没事人儿的样子。
似乎他一直就是个调皮的人，我一直这么认为着，直到后来发生了一件事，让我对他刮目相看。
运动会的男子1000米就要开始了！一向运动细胞活跃的徐楷成了我眼中的焦点，我们渴望他能为我们班夺得荣誉！徐楷好像变了个人似的，一点也不调皮了，只见他全神贯注目不转睛。
“砰”——发令枪一响，所有运动员都把吃奶的劲使出来，个个都犹如脱缰的野马，好像前方有着什么无限动力，他们双臂不停摆动，好似机器一样，根本停不下来。大家都奋力地互相追赶着，这时操场上四处响起“加油”声……我担心徐楷那瘦小的身体是否承受得住，只见他毫不示弱，已经超过前方那几个高大的男生了。他来了，脖子上青筋暴起，脸色就像那刚红的大苹果。
令人意想不到的事情发生了！他的面部表情很痛苦，在跑的同时脚部好像有些不太正常，终于他忍不住了，他狠狠地摔在地上，好一会没动，我想他肯定很累了吧！我们班这次一定败得很惨！
但是我错了！
他慢慢地爬起来，一点儿一点儿，他站了起来，承受着巨大的疼痛，流着汗，咬着牙，一步步挪向终点为二十四班的集体荣誉而奋力一搏！
此刻我感动了！他有着我们想象不到的坚强，有着我曾经看不到的那一面，他在失败与成功中选择，最终坚持跑完了1000米，虽败犹荣啊！
他那小小的身躯散发出巨大的力量，真是个强大的小宇宙啊！他是我们的榜样，我们都该像徐楷一样做一个性格坚强的人！
【解析】
【详解】这是一则半命题作文。
1.审题与立意。首先补充文题。从题目可见，后面补充词应该是表明他（她）性格特点或思想品质的一个词，因此可填入诸如“温暖、耐心、负责、热情、勤奋、认真、专注、乐于助人”等词。他（她）是谁？是我们这篇作文的主人公。他（她）可以是我们身边熟悉的爸爸妈妈，或者老师，也可以是不熟悉的陌生人，甚至是比我们小的弟弟妹妹……选择他（她）最有代表性的事来写，把事情写清楚，写具体，写出真实的情感，以此来突显他（她）的优秀品质。
2.选材与构思。文章明确要求写记叙文，又要突显他（她）的特点，因此必须通过具体的事例来体现。要注意从发生在他（她）身上的诸多事件中，选择典型性的，能够突出表现他（她）特点的事情，展开叙述。如：写同学的坚持不懈，可以写埋头苦读、不怕失败，也可以写他在运动场上的表现；写爷爷的好学，可以写他退休后学打麻将，更可以写他学习英语口语；写老师的无私奉献，可以写他课堂上把知识毫无保留地教学生，更可以写他课余为学生补课……而通过事件来表现人物时，人物“怎么做”这件事又最具表现力，因此，写这个事件时，一定要结合人物的具体表现进行刻画，如：外貌、动作、神情、语言、心理等方面，有所侧重地描写，将会具有很强的表现力。题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
一
二
三
四
得分
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人
得分
阅卷人