美术第4课 画中画教学设计

这是一份美术第4课 画中画教学设计，共3页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学方法，教学准备，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。
1、知识与技能：能对物象展开联想，找到与之有逻辑关联的形象。
2、过程与方法：运用层层包围的添画方法，画一幅有趣的画中画。
3、情感态度与价值观：在大胆想象、尽情表现、互相欣赏中享
受美术学习的乐趣。
二、教学重难点
1、教学重点：发挥创意想象，尝试探究从一幅小画层层包围，拓展成一幅大画面。
2、教学难点：巧妙地联想，使已画的形象与未画的内容相关联。
三、教学方法
1、演示法 2、讲授法 3、讨论法 4、实践法
四、教学准备
1、教具准备：多媒体课件、水彩笔或油画棒等绘画工具、纸张
2、学具准备：水彩笔、油画棒等绘画工具、纸张
五、教学过程
（一）组织教学，检查学生的学具准备，强调课堂纪律。
（二）新授课
1、激趣导入：出示儿歌《画中画》，师生拍手唱儿歌，创设情境让学生在轻松愉快的氛围中认真看、仔细听，出示课题，导入新课。
2、方法探究
（1）引导学生观察、分析课件中的《画中画》，出示步骤图。
（2）教师：画中画了什么？先画了什么？
（3）画好老鼠后，为什么画只猫呀？怎么想到画张大床的？
注意观察，画面一步一步发生了什么变化？
师生总结：画面越变越丰富、由小变大了。(板书：小→大)
（4）一层一层地逐步出示图片，引导学生观察分析什么是层层关联。（板书：层层关联）
（5）游戏“画中画”找朋友（教师提示，观察哪一幅画像第一幅画一样，是一层一层的包围添画？）（板书：包围添画）
（6）课件出示两幅包围添画的图片，引导学生分析画面构图要
饱满、大小合适、色彩丰富。教师：你们发现“画中画”的奥妙了吗？
小结：由小变大、层层关联、包围添画。
3、教师示范：分别出示胡萝卜、兔子的图片，请学生帮忙出出主意，怎样将两幅图片变成一幅有趣的画中画。（板书示范画）
4、创设情境 引导联想
课件创设情境，分别出示小青虫、小鸟和大树的图片，引导学生观察图片之间的联系，发挥创意想象，产生联想讲一个相关联形象的故事。（课件播放故事背景音乐）
5、动手创作
（1）作业要求：先画一个较小的简单形象，然后层层包围添画
相关联的形象，画一幅“由小变大”的想象画。
（2）教师巡回指导，提示学生发挥创意想象，大胆动手尝试，注意涂色均匀。
6、展示评价
（1）鼓励学生将作品有秩序的登上“画展小列车”，对作品展开自评、互评等，让学生参与到教学中。
（2）师评方面，采用表扬、鼓励等评价方式，培养学生的自信心，激发学生学习美术课程的兴趣。
7、课堂小结
师生共同总结本课所学“画中画”的方法步骤：由小变大、层层关联、包围添画。
8、拓展延伸
利用课余时间，鼓励学生多观察生活中相关联的事物并产生联想，尝试画出更多有趣的“画中画”作品。
9、收拾整理
引导学生收拾整理绘画工具，保持教室卫生干净整洁，养成良好的作画习惯。
六、板书设计
（一）课题：第4课《画中画》
（二）创作步骤： （三）展示区 “画展小列车”
一、小 → 大
二、层层关联
二、包围添画