人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B第四课时教学设计

这是一份人教版 (PEP)三年级下册Unit 2 My family Part B第四课时教学设计，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，课后反思等内容，欢迎下载使用。
一、教学内容
Part B Let’s talk & Let’s play
二、教学目标
1. 能理解会话大意，能用正确的语音语调朗读对话。
2. 能够听、说、读句型：Wh’s that by? He’s my brther. Is she yur mther? Yes, she is. Is he yur father? N, he isn’t.并能够在具体的语境中灵活运用。
3. 培养学生善于交际的性格以及用英语思维的习惯。
三、教学重难点
1. 掌握Let’s talk的对话。
2. 能够听、说、理解句型：Is she yur mther? Yes, she is. Is he yur father? N, he isn’t. He’s my teacher!并在具体的语境中熟练运用句型。
四、教学准备
录音机、人物头饰、教学课件。
五、教学过程
Step 1 热身(Warming-up)
1. 播放歌曲I lve my family。
2. 请学生介绍班里的同学引出本课时的重难点句子，鼓励学生问答。活跃课堂气氛。
Step 2 新课呈现(Presentatin)
1. 课件出示Zhang Peng 和Amy的照片，用所学的句子介绍。
2.综合练习人物。（课件中出示的人物或自己的朋友）
3.教师呈现Let’s talk的课件，问问学生：图片上都有谁？猜猜发生了什么事?
4. 教师播放Let’s talk的录音，让学生猜一猜对话的大体意思。教师引导学生说出Is he/she yur father/mther?的答语：Yes, he/she is. N, he/she isn’t.
4. 教师板书Wh’s that by?和答语He’s my brther.以及Is he/she yur father/mther?的答语：Yes, he/she is. N, he/she isn’t.然后引导学生做替换练习。
5. 教师再次播放Let’s talk的录音, 学生跟读。请两组学生分角色朗读对话，注意语音语调。
6. 出示课本中的图片，给图片配音。。
Step 3 巩固与拓展（Cnslidatin and extensin）
故事：找妈妈
课件播放找妈妈的故事，理解故事大意学习重点句型。
Step 4 总结（Summary）
Key sentences
A:Is he /she yur ….
B:Yes,he /she is
N,he/she isn’t.He/She is…
Step 5.作业（Hmewrk）
1. a.Listen and fllw “Let’s talk”
b.Make a new dialgue.
2.Practise use yur family phts.
六、课后反思
一般疑问句是本课时的重点句型也是难点句型，学生在练习时总把he和she混淆，在板书完句子之后，应让学生观察问句和答句有什么区别与联系。问句和答句中的人称代词是一致。另外，学生对isn’t的发音还不够熟练，下节课要继续用同学们进行练习。