人教部编版一年级上册5 影子教案

这是一份人教部编版一年级上册5 影子教案，共2页。教案主要包含了教学内容，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
教科书P80~81内容。
【教学目标】
1.认识11个生字，会写4个字，认识“ ”“ ”“ ”3个偏旁。
2.通过对“影子”现象的研究，激发学生观察生活中事物的兴趣。
【教学重点】
识字、写字。
【教学难点】
有感情地朗读课文、背诵课文，把字写漂亮。
第1课时
【教学过程】
一、新课导入
1.同学们，有一个谜语你们听过吗？有个好朋友，全身黑黝黝。你走它也走，你停它也停。有时走在前，有时走在后。想跟它说话，就是不开口。谁能猜出来？（谜底：影子。）
2.板书课题。
（1）教师画简笔画，边画边讲：一轮红日当空照着，地上有一幢高高的建筑物，旁边有一片影子。（板书：影子。）
（2）谁能说说用什么好办法记住“影”字？（在学生思考回答的基础上，用红笔勾画“影”中的“”）
（3）读题，注意读好“影子”。（“影”是后鼻韵母，“子”读轻声。）
二、整体感知
1.明确要求：读准字音，遇到不会读的字借助拼音读准字音。
2.学生各自读，同桌互相认读，教师巡视课堂，辅导读课文有困难的学生。
3.先认读田字格里的生字，再在课本上圈出本课的生字。
4.教师范读，学生看着课文跟着指读，读准每一个生字的字音。
三、认知贯通
1.学生质疑：（1）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（2）为什么说影子像条小黑狗？影子是我的好朋友？
2.自由探究。
挑选自己喜欢的一个问题，用自己喜欢的方式（如在阳光下或利用教室四周的灯观察自己的影子）进行探究。
3.学生交流汇报。
第2课时
一、复习提示
1.用认读字卡的方式复习生字（影、前、后、黑、狗、左、右、它、好、朋、友）。
2.复习带生字的词语（影子、小黑狗、好朋友、左右、前后、它）。
3.出示一段话，抽学生读一读。
影子好像一只调皮的小黑狗，常常跟着我。影子又像是一个好朋友，常常陪着我。我走到哪里，影子就跟到哪里，白天晚上都一样，我们真是一对“形影不离”的好朋友。（学生同桌之间交流、互读）
二、巩固提升
1.同学们，你们喜欢自己的影子吗？和影子一起玩，你们感到快乐吗?请大家自由朗读课文。
2.对这些有趣的现象,你有什么不懂的吗？（学生可能会问:影子为什么一会儿在前，一会儿在后，一会儿在左，一会儿在右？）
3.重点解答。
（1）为什么将影子比作小黑狗？（影子是黑的，小狗经常跟着人，跑前跑后，就像人的影子一样。）（2）影子为什么会有时在前，有时在后，有时在左，有时在右？（全班讨论，引导学生结合生活经验理解，也可用活动挂图帮助理解。）
指导读句子：影子/在/前，影子/在/后。
4.带上表情和动作把课文读一读。
三、句段解读
影子常常陪着我，它是我的好朋友。
【解读】这句话的意思是说自己的影子和自己是一对形影不离的好朋友。
【板书设计】
影 子
【教学反思】
我在教学过程中，以朗读作为理解全文的主线，引导学生把课文读正确、读流利。其中，不但教学生朗读的技巧、方法，而且采用各种形式的读来激发学生的朗读兴趣。在课堂中,我创设一定的情境、氛围,让学生经历不同的情感体验并产生共鸣，比起简单的说教，更容易激发学生的情感，更容易表达相应的感情。