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高中人教版 (2019)第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)第3课时教学设计
展开第3课时
【教学目标】
1、记忆双杂合子自交后代的情况,并合理应用解决问题。
2、学会用分离定律解决自由组合定律的问题
3、学会汲取题干信息,解决特殊分离比问题。
【教学重难点】
教学重点:用分离定律解决自由组合定律的问题;多对相对性状的遗传
教学难点:特殊分离比问题
【教学过程】
一、记忆双杂合字自交后代解决问题
4种纯合子,每种占1/16;
4种单杂合子,每种占2/16;
一种双杂合子,占4/16
练习:白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交,F1全是白色盘状南瓜,F1自交,F2杂合的白色球状南瓜有3966株,问纯合的黄色盘状南瓜有 ( )株
二、利用分离定律解决自由组合问题
1、解题思路
多对等位基因的自由组合分解为若干个分离定律分别分析,再运用乘法原理将各组情况进行组合。如AaBb×Aabb可分解为如下两个分离定律:Aa×Aa;Bb×bb。
2、题型
(1)配子类型及概率计算
求每对基因产生的配子种类和概率,然后再相乘。
【示例1】 求AaBbCc产生的配子种类,以及配子中ABC的概率。
①产生的配子种类2 × 2 × 2=8种
②配子中ABC的概率eq \f(1,2)(A)×eq \f(1,2)(B)×eq \f(1,2)(C)=eq \f(1,8)
(2)配子间的结合方式
分别求出两个亲本产生的配子的种类,然后相乘。
【示例2】 AaBbCc与AaBbCC杂交过程中,配子间的结合方式有多少种?
①AaBbCc→8种配子、AaBbCC→4种配子。
②AaBbCc与AaBbCC配子之间有8×4=32种结合方式。
(3)子代基因型种类及概率计算
【示例3】 AaBbCc与AaBBCc杂交,求其后代的基因型种类数以及产生AaBBcc子代的概率。
①后代中基因型有3×2×3=18种。
③后代中AaBBcc的概率:eq \f(1,2)(Aa)×eq \f(1,2)(BB)×eq \f(1,4)(cc)=eq \f(1,16)。
(4)子代表现型种类及概率计算
求出每对基因相交产生的子代的表现型种类及概率,然后根据需要相乘。
【示例4】AaBbCc×AabbCc杂交,求其子代的表现型种类及三个性状均为显性的概率。
①后代中表现型有2×2×2=8种。
③三个性状均为显性(A_B_C_)的概率 (A__)×eq \f(1,2)(B__)×eq \f(3,4)(C__)=eq \f(9,32)。
3、亲子代互推
(1)9∶3∶3∶1→(3∶1)(3∶1)→(Aa×Aa)(Bb×Bb) →AaBb×AaBb;
(2)1∶1∶1∶1→(1∶1)(1∶1)→(Aa×aa)(Bb×bb) →AaBb×aabb或Aabb×aaBb;
(3)3∶3∶1∶1→(3∶1)(1∶1)→(Aa×Aa)(Bb×bb)或(Aa×aa)(Bb×Bb)→
AaBb×Aab或AaBb×aaBb。
(4)3∶1→Aabb×Aabb、AaBB×AaBB、AABb×AABb等(只要其中一对符合一对相对性状遗传实验的F1自交类型,另一对相对性状杂交只产生一种表现型即可)。
三、多对相对性状的研究
四、自由组合定律的验证方法
= 1 \* GB3 \* MERGEFORMAT ①测交法:若测交后代的性状比例为1∶1∶1∶1,则符合基因的自由组合定律。
= 2 \* GB3 \* MERGEFORMAT ②自交法:若F1自交后代的分离比为9∶3∶3∶1,则符合基因的自由组合定律。
= 3 \* GB3 \* MERGEFORMAT ③花粉鉴定法:若花粉有四种表现型且比例为1∶1∶1∶1,则符合基因的自由组合定律。
五、自由组合的双杂合子自交后代的特殊比例
六、分离定律异常分离比问题
(1)致死
①隐性致死:双隐性致死(aabb致死),单隐性致死(aa致死或bb致死)
②显性致死:显性致死又分为显性纯合致死和显性杂合致死。
③配子致死:配子活力较弱或无受精能力。
【例】已知某种植物叶片,A_bb绿色,aa_B紫色,某个体AaBb自交后代红叶:紫叶:绿叶:黄叶=7:3:1:1。假如出现异常分离比的原因是某种配子致死。则致死配子为雄配子Ab或雌配子Ab。
(2)不完全显性:F1的性状表现介于显性和隐性的亲本之间的显性表现形式,如紫茉莉的花色遗传中,红色花(RR)与白色花(rr)杂交产生的F1为粉红花(Rr),F1自交后代有3种表现型:红花、粉红花、白花,性状分离比为1∶2∶1。
七、自由组合中的自交、测交和自由交配问题
将RrYy(黄色圆粒)豌豆自交后代中的绿色圆粒豌豆取出。
1、如果这些绿色圆粒豌豆自交,后代的表现性及比例是多少?
2、如果这些绿色圆粒豌豆测交,后代的表现性及比例是多少?
3、如果这些绿色圆粒豌豆自交,后代的表现性及比例是多少?
研究性状
2对或n对(n>2,下同)
等位基因对数
2对或n对
等位基因与染色体的关系
分别位于2对或2对以上同源染色体上
细胞学基础(染色体的活动)
减数第一次分裂后期,非同源染色体自由组合;
遗传本质
非同源染色体上的非等位基因自由组合
F1
基因对数
2或n
配子类型及其比例
22或2n数量相等
配子组合数
42或4n
F2
基因型种数
32或3n
表现型种数
22或2n
表现型比例
9:3:3:1[(3:1)2]或(3:1)n
F1测交子代
基因型种数
22或2n
表现型种数
22或2n
表现型比例
1:1:1:1或(1:1)n
F1(AaBb)自交后代
测交后代比例
9∶7
1∶3
9∶3∶4
1∶1∶2
9∶6∶1
1∶2∶1
15∶1
3∶1
13∶3
3∶1
1∶4∶6∶4∶1
1∶2∶1
自交
绿色圆粒∶绿色皱粒=5∶1
测交
绿色圆粒∶绿色皱粒=2∶1
自由交配
绿色圆粒∶绿色皱粒=8∶1
人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时教案及反思: 这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)第1课时教案及反思,共12页。教案主要包含了故事导入,问题探讨等内容,欢迎下载使用。
高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)表格教学设计: 这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)表格教学设计,共6页。
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