湘美版五年级上册第12课 青花瓷教学设计

这是一份湘美版五年级上册第12课 青花瓷教学设计，共3页。教案主要包含了聆听美，感受美，创造美，展示美，美的延伸等内容，欢迎下载使用。
（一般A3纸正反面，包括教材内容和作业设计。）学科
美术
班级
三（6）
执教者
宋云婷
类型和
级别
校级
课 题
素雅的青花瓷
教学目标
知识与技能：了解青花瓷的基本特点以及圆形适合纹样的相关知识。初
步学会绘制圆形中的适合纹样及花边。
过程与方法：在欣赏、交流与尝试过程中，学习圆形适合纹样与花边纹
样的设计与绘制方法。
情感态度与价值观：感受青花瓷独特的蓝色美感以及圆形适合纹样的艺
术特色，体会适合纹样在生活中的应用，提升美化生活的
能力。
教 学
重、难点
教学重点：圆形适合纹样的设计
教学难点：根据盘子的外形用绘画的方法巧妙恰当地装饰盘子
教学资源准备
课件、学习单、圆盘范例、蓝色记号笔、多媒体课件等。
教学过程
听课者记录区
一、聆听美
1、课前欣赏歌曲青花瓷。
二、感受美
1、欣赏青花瓷视频导入。
交流青花瓷的颜色与图案。
色彩：青色花纹、白色瓷质
图 案 ：①动物类②植物类③人物类④风景类
揭示课题：素雅的青花瓷
发现美
1、出示圆盘范例，引导学生赏析
（1）圆盘上的图案主要有哪两部分组成？（主体图案、花边）
(2）两部分图案有什么不同？
主体图案——①动物类②植物类③人物类④风景类
花 边——二 方 连 续 纹 样 （ 点 、线 、面）。
了解圆形适合纹样的知识：
适合纹样是指图案素材经过加工变化，组织在一定的外形轮廓内，受外形限制的装饰纹样。
提问:青花瓷盘的主体图案的形状适合纹样？ （圆形适合纹样）
理解美
启发：回忆正方形花挂毯，方形适合纹样的变化形式。（a.集中式b.放射式c.旋转式）
提问：是否同样适合圆形适合纹样？
学习单
任务一：分组摆一摆三种形式圆形适合纹样（集中式b.放射式c.旋转式）
游戏：摆一摆（旋转式还可以怎么摆？）
教师示范对称式。
4、归纳：圆形适合纹样的多种形式（a.集中式b.放射式c.旋转式d.对称式e.均衡式）
除此之外还有一种形式叫均衡式。我们把视觉上看起来相对平衡的图案称作均衡式。（范例）
问题范例展示：在旋转式中，哪一种形态的鱼更好？
）

总结：圆形适合纹样应契合圆的外形轮廓
（画圆形适合纹样时，要尽可能契合圆的轮廓线。因此我们要对它进行变形）
微视频：教师示范鱼的变形方法
五种形式的圆形适合纹样画法示范。
8、提出作业内容：用鱼来设计一种圆形适合纹样的青花瓷盘。
五、创造美
1.作业要求:选择一种鱼主题的圆形适合纹样（图案简洁、饱满；线条流畅）
:以点、线、面为主，绘制花边纹样（图案简洁，绘制与主体图案相关的花边纹样）
2、优秀作品欣赏
3、学生作业，教师巡视指导。
六、展示美
创设情景：“青花瓷圆盘展”，展示作品，全班欣赏。
提出评价要求：
A.是否符合圆形纹样。
B.圆形适合纹样和花边纹样的是否协调。
C、疏密关系是否到位。
3、引导学生相互评价，并介绍自己的作品
4、教师总评。
七、美的延伸
1、作品欣赏：不同主题的圆形适合纹样欣赏。
2、小结：今天我们只是初识青花瓷器，它是中国瓷器史上的一枝奇葩，我们除了用心欣赏外，更要细细品味它背后深厚的文化内涵。课后可以在网上了解更多有关中国瓷器的知识。