小学湘美版第6课 秦陵兵马俑教案

第6课 秦陵兵马俑 教学设计

教学目标： 

1.了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。 

2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。 

3.能通过调查、分析、讨论、评述等方式，表达自己对具有艺术价值的文物的了解和感受。

重点难点

教学重点：了解秦兵马俑的发现发掘过程，认识秦兵马俑的艺术价值。 

教学难点：教学 重点

教学过程：

一. 导入课题：

1．师生对话： 

师：有谁认识这个字——“俑”?它是什么意思? 

生：古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。 

2．引出课题： 

1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在一片荒寂的沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来 关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)观察分析 

3.研究讨论： 

(1)学生通过课件观看现代化的文物保护大厅结构，以及考古工作人员的工作场景。 

(2)学生讨论：大厅各处有什么性能?考古任务 

艰巨，队员非常辛苦。根据考古任务，可以将考古队员分成哪些工种？ 

(3)展示铜车马的全图，并简要地演示出土的铜 车马复原的全过程，让学生体会到考古队员工作的艰辛。

 教师小结：考古人员发掘了许多艺术珍品，为我国文化建设做出了巨大的贡献。 

二．展示出土的各种物品 

(1)学生讨论：这些艺术珍品分成几类?各有什么特点? (2)学生总结：有陶俑、陶马、兵器三大类。 

三．观察陶俑 

(1)学生讨论：陶俑分为哪几种?分别有什么不同的神态、服饰、姿势?(将军俑、军吏俑、武士俑、立射俑、跪射俑、骑兵鞍马俑、御手车左车右俑。)

 (2)分析陶俑形体结构。 

四、学生总结： 

陶俑由头、颈、躯干、四肢几个部分组成。课件播放中央电视台《探索与发现》栏目考古工作细节。 四、图片展示出土的各种物品： 

展示，让学生参观秦陵的一号坑和二号坑．重点从各个角度展示不同的陶俑。 

五、教师演示： 

(1)教师演示兵马俑线描图的绘画方法。

 (2)学生说出与其它绘画方式的不同。

六、学生绘画，教师巡回指导 

七、教师展示学生作品，教师、学生分别进行评价。 

八、教师小结：总结本节课所学知识。 

九、知识拓展：展示其它文物作品，引发学生再次学习的兴趣。