小学美术湘美版六年级下册第4课 壶趣教学设计

壶趣教学设计

【教学目标】

1、知识与技能：学生在欣赏茶壶这一民间工艺品的过程中，初步了解中国的文化。

2、过程与方法：学生通过学习，能用泥巴塑造出造型各异的茶壶。

    3、情感与价值观：培养学生的造型能力，审美能力和爱国主义情操。

【教学重点与难点】

1、重点：把握茶壶的结构特征，以自己喜欢的形式表现茶壶。

2、难点：运用各种艺术手段来塑造装设茶壶， 表现有个性和创意的作品。

【教学技术与学习资源应用】

    1、教师：一些茶具，橡皮泥，多媒体课件。

    2、学生：塑料垫板、橡皮泥。

【教学过程与设计说明】

一、导入:

谜语：一只没脚鸡 蹲着不会啼 吃水不吃米 客来敬个礼
             打一用品（     ） （课件1）

    师：茶壶是用来干什么用的？生：（泡茶喝水）

    师：说的对，茶壶同学们熟悉，可是茶壶在我们国家，不仅仅是饮茶器具，它还是具有鉴赏价值的艺术品。 引入课题:这节课我们就走进茶壶的世界感受茶壶文化的魅力!出示课题《茶趣》（板书1）（课件2、3）。

   “自古以来，品茶讲究一壶好水和一把好壶，而品茶之壶首推江苏宜兴紫砂壶。”（课件4）

    二、教学过程       

第一部分探究学习：

1、出示实物：看一看茶壶的结构？生：壶身、壶嘴等。

    师：说得对，茶壶有壶身，壶嘴、壶盖、壶柄四个部分组成（板书2）

启发联想：看看茶壶，像什们？ 它的壶嘴像……生：（壶嘴像鼻子,壶盖像小帽子,壶柄叉着腰）  把壶倒过来发现什么？为什么这样设计?（壶嘴和壶口在一条水平线上，防止壶里的水溢出）

    2、根据壶柄造型给茶壶分类:侧提型   提梁型  飞天型   (课件567)

    3、认识茶壶的造型    (课件89)找一找茶壶有哪些造型？（图片里有多种茶壶的形状）生：正方形、圆形等。

    4、装饰茶壶:茶铭装饰  图案装饰  色块装饰

    5、小组讨论:如果你有一团泥巴怎样做？它的顺序怎样？

    ①生：搓圆球，捏，把壶身做好再添加壶嘴等。还可以用盘泥条的方法。

    ②师：请看图片，了解盘泥条的方法。（课件10--14）

    6、回顾方法，交流注意事项（课件15）

    第二部分创造学习

    1、欣赏作品。（课件16、17）

    2、学生创作（图片滚动，古筝音乐）作业要求：１、美观大方，比例协调2、装饰简洁（课件18）   创作过程中放音乐和课件19

    三、评价

    1、生把作品放在展示台上

    2、学生自主欣赏评价，说说为什么喜欢这把壶？

    四、教师总结语：今天同学们表现的很好，用橡皮泥塑造出各种造型的茶壶，老师为你们骄傲！

    五、欣赏图片，更多的了解茶壶。欣赏了这些壶，你有什么感想？（课件20——26）

    总结：在生活中茶壶的制作材料多种多样，用途广泛，可以使用，可以装点美化生活......加油同学们，用我们的双手去创造美好的未来吧！