小学美术浙美版一年级下册7 缤纷花布教案

这是一份小学美术浙美版一年级下册7 缤纷花布教案，共2页。

1、通过欣赏各式花布，了解点、线、面在花布设计中的运用，能初步运用点、线、面等美术元素设计花布纹样。
2、通过花布欣赏、观察、分析、创作实践等学习方法，提高动手能力、设计能力和创造能力。
3、提高创新意识，树立设计服务于生活的理念。
2学情分析
花布鲜艳的色彩、丰富的图案，能激发学生的学习兴趣，是学生喜爱的设计主题。一年级的学生对花布虽然熟悉，但很少会去进行仔细的观察与分析。本课的主要教学目标是让学生在感受花布的美的同时，认识点、线、面这些基本美术元素，并能运用点、线、面设计花布纹样。一年级的小朋友在第一册时已经学过《动物身上的斑点》、《画画叶子》、《心中的太阳》等课，他们对点、线、面的理解已经不陌生，通过本课的学习与运用，让他们更加认识到各种美术元素在设计与生活中的运用，从而提高学生的设计能力、创造能力和动手能力。
3重点难点
教学重点：运用点、线、面设计花布纹样。
教学难点：花布纹样的创新和色彩的搭配。
4教学过程
一）、花桌布导入，揭题
二）、新授
1、欣赏花布，认识点、线、面在花布中的运用。
2、点、线、面的不同变化
问：你能画出不一样的点吗？（几何形、实物形等）
你能画出不一样的线吗？
（学生画一画）
那面又是什么呢？
3、点、线、面三者组合的形式美感（师生合作）
1）、在一块底布上放入纽扣点，（重复排列、散点排列）,变成由点组成的花布。
2）、在底布上放入线条花纹，变成一块由线组成的花布，（变化几种线的组合形式）
3）、在上一步基础上加入点，变成由点与线组成的花布纹样。
4）、出示一块由面组成的花布，加人点（点、面结合）
再加入线，问：点、线、面三者怎样组合才美?是越多越好吗？
4、油水分离法的运用
出示两张一样色彩和纹样的花布，请两名学生上来刷底色。
1）、油水分离法的原理
2）、感知不同色彩搭配的花布带来的不同感受（类似色调、对比色调的初步渗透）
5、欣赏同龄人作品
三）、出示设计任务，学生创作
1、在点、线、面三个元素中选一个元素来设计花布。
2、用点、线、面结合的方法设计花布纹样。
四）、展评、拓展
1、晒花布，学生自评。
2、学生互评。
3、教师总评与花布的运用
问：你想把你的花布做成什么？（学生说，教师出示设计底板放在花布上）
4、 拓展
1）、花布还被用在了哪儿？
2）、设计让生活更美好！鼓励创新设计。