一年级下册12 手指印画表格教案设计

这是一份一年级下册12 手指印画表格教案设计，共3页。教案主要包含了创设情境，欣赏体验，学生初步尝试探究，作品展示评议，拓展等内容，欢迎下载使用。

课题
手指印画
类别
造型 表现
教时
1课时
教
学
目
标
1、观察手指纹路的形状与大小。
2、能利用手指头压印出各式各样的图形，并且在图形上做各种创意的联想，设计、组织自己喜欢的画面。
3、引导学生在观察、联想等活动中体验造型的乐趣，并获得视觉感受，理解绘画形式的多样性。
教材
分析
教学重点
了解掌握手指的不同部位都能印出不同的指纹，并对指纹进行简单的组合或在指纹上进行简单的添加线条，使所印的指纹变成有趣的各不相同的图形。
教学难点
怎样印出自己喜欢的美丽画面，体验手指印的联想和添加画的乐趣。
课前准备
教师
颜料、调色盒、白纸、范画、湿抹布等
学生
颜料、湿抹布
教学过程
设计说明
时间
一、创设情境、激发兴趣
出示手指画，实物投影《鸵鸟图形》
师：它像什么？生1：像鸵鸟、生2： ……。
师：它是画出来的吗？生：不是。
师：你知道是用什么方法变的？生：手指印的。
师：这位同学真是好眼力！你是怎么发现的？
生：我们手指上也有和它一样的花纹。
师：那我们来看看？真的有好多花纹，每个手指上都有。
师：看来我们的手指真神奇，不仅可以做游戏，竟然还可以用来作画，今天我们就来玩一玩手指印画吧！（板书:手指印画）
用师生互动的形式激发学生的兴趣，营造良好的学习氛围。让学生对手指印画有初步的认识，使美术更生活化。
约4分钟
二、欣赏体验
师：出示范画。
师：同学们看了老师的手指印画有什么感觉？想不想用你们的手指印印看。
生：想……
运用范画中丰富的资源为学生提供丰富的欣赏内容，加深学生对手指画的印象。
约3分钟
三、学生初步尝试探究
1、印一个手指印变笑脸。
师：你觉得这个手指印还可以变什么？
生：苹果、蜜蜂……，范画展示。
2、两个手指印能变什么呢？
生：变小鸡、变……，范画展示。
3、多个手指印呢？
相同部位横式排列：毛毛虫
相同部位环式排列：蝴蝶、花、狮子
不同部位排列组合：蜻蜓、鱼
4、初步尝试创作。
师：用你们喜欢的方法变美丽的手指印画，比比谁印的方法最多，最漂亮。
师：巡视指导。
在手指印画的尝试中体验乐趣，并积极培养学生自主学习的积极性。也为下面的指导做一个铺垫。在交流中学习自我表达，并更关注过程。
约16分钟
四、作品展示评议
以小组为单位，作品分别展示在桌面上。
1、学生以小组为单位展示作品。组内评议。
2、离开座位参观别组同学的作品。
3、推荐自己或者同学小组的作品，并说出理由。
4、教师小结。
充分体现个性化的思想，强调每个人对手指印画的不同想象。鼓励每个学生都参与到评价活动中去，在自评和互评的过程中学习欣赏和评述，进行相互学习，发展自我意识。
约12分钟
五、拓展
师：除了用我们的小手可以玩出漂亮有趣的画，看看这是什么印的。
生：树叶。
师：其实在生活中还可以用其它有纹理的东西来玩，请同学们多观察身边的事物，下次我们再来继续玩吧！
开阔学生的眼界，并积极引导他们在课后进一步关注今天的学习内容，并学习用不同的材料纹理和方法进一步进行创作。
约5分钟
课
后
反
思
在整个教学过程中，学生在动手操作能力得到提高，学生的学习兴趣得到了激发。但在教学中也存在一些不足，如学生在动手印印的过程中，我示范不够明确，导致学生在操作过程中印得有点“花”，在以后的教学中我将更加注重细节的训练。