浙美版三年级上册16 迎春祈福教学设计

这是一份浙美版三年级上册16 迎春祈福教学设计，共5页。教案主要包含了导入，感受过年贴“福”的风俗，感受“福”，欣赏创意“福”字设，“福”创意设计基本方法，学生艺术创作，送福，总结等内容，欢迎下载使用。
2、通过欣赏、分析、探究，掌握“福”字创意设计的基本方法，能够用绘画的方法创作有创意的“福”。
3、在设计体验中加深学生对祖国传统福文化的热爱之情。
教学重点：搜集与福有关的美术作品，知道相关含义、用途以及造型特点。
教学难点：用绘画的方式设计一个有创意的“福”
教学过程
一、导入，感受过年贴“福”的风俗
1、看福
播放过年视频
师生共同回忆过年的风俗
提问：过年的时候我们会做什么呢？
2、揭示课题
春节是我国的传统节日，过年的时候小朋友们都会穿上新衣服、放鞭炮、逛庙会、吃年夜饭、拜年，而且家家户户都要贴春联、贴福字。
板书课题：迎春祈福
二、感受“福”
1、找“福”
（1）在过年动画视频中找“福”
（2）学生介绍自己带来的“福”
总结：福已经渗透在我们的生活当中，成为中国传统文化的一个缩影。
2、说“福”
（1）提问： 你知道中国人为什么这么喜欢福吗？
师：这些喜气洋洋的福字寄托人们对幸福生活的盼望和祝福。
（2）送祝福
师：我祝你学习进步！我祝你天天开心！请你也对身边的同学、老师说一句祝福语。
学生送祝福
师：老师想，在同学们的祝福声中今天在座的所有同学都会福星高照！
三、欣赏创意“福”字设
1、创意“福”字的特点
提问：这些“福”字和我们平时写的“福”一样吗？有什么特点？
学生小组讨论
师生共同总结：
(1)创意设计的“福”与图案、纹样相结合
有什么图案？ 有什么寓意？
师：我们可以通过图案、纹样设计赋予了福字更多美好的寓意。
(2)“福”字造型变化
福字造型发生了怎么样的变化呢？如何变化的？
四、“福”创意设计基本方法
1、教师板示写一个“福”
提问：如何把这个“福”变得有创意
2、学生尝试变“福”
四位学生上台尝试变“福”
3、总结“福”字创意设计的基本方法
板书：添加 内部 外部
替换 部首 笔画
4、教师示范
（1）教师投影仪展示替换法
（2）教师示范“福”字设计的步骤
师：综合应用添加法和替换法，可以设计出富有创意的福字。第一步，构思、设计，用勾边笔直接画，你可以变化福字的一部分也可以将整个福字进行变化。第二步，用油画棒上色。最后，剪下来贴在红色纸上。剪的时候可以适当留点边缘会更漂亮。
5、游戏：大家来找茬
出示学生问题作品
学生观察、发现问题，提出解决方法
教师总结：在福字创意设计的时候要注意构图、造型、色彩，同时还要注意保持福字的特征。这样才能设计出即有创意又美观的“福”。
6、欣赏同龄人“福”的创意设计作品
五、学生艺术创作
作业要求：设计一个有创意、富有艺术性的“福”字。
学生创作，教师巡辅
六、送福、挂福
1、把“福”挂在教室里 或者送给朋友、老师、家人，送出自己的祝福。
2、学生自评、互评、教师评价
七、总结