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    21.6二元二次方程组的解法2教案沪教版

    21.6二元二次方程组的解法2教案沪教版第1页
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    2021学年21.6 二元二次方程组的解法获奖教案

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    这是一份2021学年21.6 二元二次方程组的解法获奖教案,共3页。
    课 题
    21.6(2)二元二次方程组的解法
    设计
    依据
    (注:只在开始新章节教学课必填)
    教材章节分析:
    学生学情分析:
    课 型
    新授课




    1、理解解二元二次方程组的基本思想是消元和降次;掌握因式分解法解两个二元二次方程组成的方程组.
    2、经历因式分解、代入消元、降次的过程,经历回代解出方程组的解的过程.
    3、解二元一次方程组与解二元二次方程组有相同的思想方法.
    重 点
    因式分解、代入消元法解二元二次方程组.
    难 点
    选择合理方程因式分解变形,重组方程组.
    教 学
    准 备
    因式分解、一元二次方程的解、二元一次方程组的解、代数式、二元二次方程组的解等.
    学生活动形式
    讨论,交流,总结,练习
    教学过程
    设计意图
    课题引入:
    1、课前练习
    解下列方程组:

    通过练习,复习巩固代入消元法解二元二次方程组.
    指出:代入多项式时常添加括号,不要忘记回代.
    指出:通过因式分解,把一个方程化成两个方程时,达到降次的目的.
    强调:重组方程组时,要不遗漏,不重复.
    方程组的解往往很相像,一要注意符号,二要注意解与未知数的对应,不要张冠李戴.
    化成的两个方程通常不用大括号联系
    知识呈现:
    1、新课探索一
    下列方程组有什么共同特点?

    2、新课探索二(1)
    解方程组
    因此,将x-2y=0,x-y=0分别与方程②联立成方程组,得
    这两个方程组的解的全体就是原方程组的解.
    3、新课探索二(2)
    解方程组
    4、新课探索三
    试一试 解方程组:

    5、新课探索四
    谈收获 如何解特殊的二元二次方程组?
    解二元二次方程组的基本思想是_______________.
    代入“消元”,因式分解“降次”
    由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组,一般采用代入消元法解.
    由两个都是二元二次方程(其中至少有一个可采用因式分解法转化为两个二元一次方程)组成的方程组,采用因式分解法解.
    6、课内练习一
    1. 将下列各二元二次方程化成两个二元一次方程:


    2. 解方程组
    时,可以根据其特点把它化成两个方程组,这两个方程组分别是:_____________,___________.
    3. 解下列方程组:

    课堂小结:
    解二元二次方程组的基本思想是“消元”、“降次”.
    代入“消元”,因式分解“降次”.
    由一个二元一次方程和一个二元二次方程组成的方程组,一般采用代入消元法解.
    由两个都是二元二次方程(其中至少有一个可采用因式分解法转化为两个二元一次方程)组成的方程组,采用因式分解法解.
    课外
    作业
    练习册 21.6(2)二元二次方程组的解法
    预习
    要求
    21.7 列方程(组)解应用题
    教学后记与反思
    1、课堂时间消耗:教师活动 15 分钟;学生活动 25 分钟)
    2、本课时实际教学效果自评(满分10分): 分
    3、本课成功与不足及其改进措施:

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