美术三年级下册9 眼睛的创想教案设计

这是一份美术三年级下册9 眼睛的创想教案设计，共2页。教案主要包含了欣赏图片，激发兴趣，探究新知，尝试创作，教师巡视指导，展示，拓展延伸等内容，欢迎下载使用。

1、欣赏和眼睛有关的超现实主义作品，思考眼睛在画面中的作用。
2、利用眼睛的形状和结构，尝试对眼睛进行各种创意的联想，提高创造能力。
3、引发发散性思考，拓展创新思维，能举一反三，通过图像表达自己的思想。
2学情分析
《眼睛的联想》是浙人美版小学美术三年级下册的内容，它首先是一节关于眼睛的想象绘画课，让孩子们在了解、观察眼睛的基础上，发散性思维、拓宽思路，透过眼睛对大千世界进行大胆丰富的联想，从而培养了学生的思维和想象能力。其次，本节课又是一节以造型造型表现为主的美术课，让孩子们眼睛进行无限联想后再通过绘画的方法画出所想象事物，从而达到培养爱护眼睛的好习惯和学生造型表现能力的目的。
3重点难点
重点：了解图形联想设计的基本方法，对眼睛的图像进行举一反三的发散性思考。
难点：如何让巧妙地利用眼睛的元素进行创意联想，能通过自己的画面表达出有力的图示语言。
4教学过程
一、欣赏图片，激发兴趣
（1）出示作品《错误的镜子》，并提问：
欣赏这一幅画，你看到了什么？有什么感想？
（2）教师简单介绍作品
《错误的镜子》作于1928年，描绘了一只人的眼睛及投射在这只眼睛视网膜上的蓝天白云。人的眼睛在观察大自然时投射在视网膜晶体上的白云与蓝天是非常具体的。用马格里特的话表达，这是一面错误的镜子，因为它是自然的幻影，不是自然本身，它仅仅只是一幅画，只有眼睛的主人能够感受到的自然，才是可信的真实。
我们生活在这个美好的世界里，每天都在用欣赏的眼光观看着，这节课就让我们一起走进眼睛的创想。
（3）欣赏拉法尔·奥宾斯基的经典画作，引导学生思考作品中蕴含的含意。
画面中眼睛元素的运用，形成强有力的视觉冲击力，也表达了作者对世界的认知和思考。
（4）出示一幅真实的眼睛图片，让我们重新来感受一下。
眼睛是心灵的窗户。通过对眼睛进行绘画创作，可以形成强有力的视觉效果，可以通过图示语言表达内心的思想。
二、探究新知
（1）今天老师给大家带来了一件物品，那就是我们美丽可爱的眼睛，观察眼睛的结构。
（2）观察和眼睛形状相似的物体，你还能想到哪些？
珍珠贝壳、白桦树树干、星云等等
（3）结合眼睛的结构，说说第二张图和眼睛有什么关联？
第二张图中的湖，湖面替代了眼球表面，湖边的小草替代了上下眼睑上的睫毛，湖中的石头替代了眼睛的瞳孔。
（4）观察下图，说说它们分别和眼睛有什么关联？
图1麦克风上方的球形部分。
图2 杯中圆形的部分。
图3 鸡蛋里的蛋黄都用眼球替代。
图4 眼睛当中虹膜的部分用窗户替代。
图5 桥的形状像眼睛，上方的栏杆像眼睛上的睫毛，桥洞的形状像眼球。
三、尝试创作
（1）欣赏同龄人作品
1、运用《错误的镜子》的表现手法，视网膜里的景象表达了内心对于和平的渴望之情，以及眼角流出的眼泪，思想鲜明，富有表现力。
2、运用眼睛的形状进行和平环保主题的创作，眼睛里看到的是世界各国的人们和平友好相处的景象，眼白部分是象征着森林的绿地。十分巧妙得利用“和平、环境”的英文字母表现了睫毛的形状。）
（2）根据眼睛的形状、结构等特点进行联想，画一幅有创意的画。
四、教师巡视指导
五、展示、评价作品（自评、互评、师评）
六、拓展延伸
欣赏眼睛元素的设计，培养创造性思维能力