浙美版三年级下册11 门票设计教案

这是一份浙美版三年级下册11 门票设计教案，共2页。教案主要包含了导入新课，分析研究，探究实践，学生实践,教师巡回指导，评价等内容，欢迎下载使用。
1. 了解门票的组成,主题图案的多种表现形式:色映、绘画、电脑合成,文 字的主次、 大小,字体的变化、统一,色彩的主辅,主券、副券、存根的比例,票面的中横等。结合生活中的展览,设计实用美观新颖的门票。
2. 通过本课的学习,引导学生了解设计在方便生活、服务生活、美化生活中 的重要作用。
3. 提高学生的审美能力和创造、设计能力。
2学情分析
对于三年级的小朋友来说,门票很熟悉,能基本了解门票的用途以及他们的组成要素。
3重点难点
图案、文字、色彩的协调统一,使用功能完整。
4教学过程
一、导入新课:
组织学生介绍自己收藏的门票。
例如:敦煌莫高窟门票“飞天形象”。
学生介绍飞天形象在敦煌莫高窟壁画中的传说故事及其重要地位等。
教学意图:从有兴趣的故事入手引入,激发学生对门票设计知识的兴趣。
二、分析研究:
结合门票样式,提出研究问题:
1、 门票除了主要图案之外,还有那些组成部分?(学生根据课本中和自己手中的门票 分析讨论和总结)
门票的组成:主券、副券、编码、地址、时间、活动的名称等(板书)
2、票面上的文字、色彩、图案(板书)与门票有什么联系?
学生汇报,体会到票面的色 彩、文字、图案设计与参观内容是紧密结合的。
展示课件,介绍敦煌票面上的文字、色彩、土按设计体现了参观主题的历史和文化内涵。
教学意图:培养学生的分析能力,了解票面结构了解参观卷的组成,主题图案的多种表现形式。
三、探究实践:
(一)、设计主题:请大家为动物园设计门票
1、小组合作:学生根据小组的意见进行审计拼贴。
2、汇报交流设计意图。
(二)、分析设计美观的票面的要点:
1、主体造型要充满主券,引人注意。 教师结合学生设计的门票存在的问题进行修改演示。 2、门票色彩醒目。利用强烈对比色彩方法进行主体与背景的色彩设计。
3、券面色彩、图案设计协调,不影响主要文字。纠正学生设计中存在的问题,进行演示修改。
4、展示色彩有特色,并包含有关动物知识环保等文字的门票。
5、出示一张铅笔造型的书签用途的门票。
6、教师演示:把自己当作参观者,按照自己心理需要去设计门票是我们设计的小窍门之一。 学生谈谈自己受的启发。
愿自己设计的门票成为人们参观后舍不得对调的小小艺术品,而不仅仅是通行的一件工具。
教学意图:掌握门票基本设计方法,提高设计水平。图案、文字、色彩的协调统一,使用功能完整。
四、学生实践,教师巡回指导。
教学意图:检测学生对设计的理解与掌握程度,挖掘设计的深度。
五、评价: