小学美术浙美版三年级下册9 眼睛的创想教案设计

这是一份小学美术浙美版三年级下册9 眼睛的创想教案设计，共2页。

1.知识与技能:通过观察自己的眼睛,了解眼睛的结构,知道眼睛在不同状态下有不同轮廓造型。
2.过程与方法:发现眼睛里有自己、有事物,感受眼睛里有我们看到的一切,能够画一画不同情感下的眼睛。
3.情感态度与价值观:通过绘画迷人的眼睛表达自己的情感,感受眼睛是心灵的窗户,学会关爱自己的眼睛。
根据目标确立了教学重难点
2学情分析
小学三年级是想象力与创造力非常丰富和活跃的时期,他们充满着好奇心和求知欲,爱探索,爱表现自己。这是学习本课的有利因素,结合小学生的学龄特点,使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力,让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法是本节课的意义所在。
3重点难点
重点:通过观察、练习能够画出不同表情的眼睛,并画出眼睛里的世界。
难点:引导画出眼睛里看到的、想到的独特事物。
4教学过程
活动1【导入】观察导入
你们都会照镜子么?请拿出你的小镜子来照一照。找到镜子里的自己了么?现在让小镜子慢慢靠近自己,越来越近,让学生说一说现在镜子里面有什么?是的我们每个人都有一双迷人的眼睛(揭示课题)【从生活入手,从日常小事出发,通过看一看自己的眼睛,感受眼睛的魅力,了解眼睛的基本结构从而引发学生学习本课的好奇心和求知欲】
活动2【讲授】发现探究眼睛变换的魅力
眼睛的形状是什么样的?伸出你的手指跟着小圆点,一起去画一画眼的形状,【让每一位学生都参与到课堂中来,感受课堂活动的乐趣】
引出问题,眼睛只有这一种形状么?还可以有哪些形状?请同学分别做出目瞪口呆、眉开眼笑和伤心的表情,说一说眼睛的形状分别发生了什么变化。【以一种轻松愉快的方式感受眼睛的变换美,知道当我们变换表情的时候眼睛也在翩翩起舞】
活动3【活动】观察比较
观察图片,发现这些眼睛的不同点(睫毛长短,单双眼皮,形状)
发现相同点(都有眼珠)【通过分析、比较的方法,进一步强化眼睛的几本特点】
活动4【导入】第一次作业
第一次作业:在材料中选择一张喜欢的卡纸,一个你感兴趣的眼球的形状,贴在纸上的任意位置,补上眼睛的轮廓。
引出问题:眼睛里面有什么?进行第二次观察,同桌眼睛互看发现别人眼中的自己,从而自己找出答案,原来眼睛里有我们看到的一切,接下来就让我们一起走进眼中的世界。
活动5【活动】看眼睛猜心情
1、出示一张惊讶的眼睛,让学生说说他看到了什么?是什么让他如此惊讶。【孩子的想象力总是天马行空的,老虎、宇宙飞船或者是其他让你意想不到的东西,教师对学生的回答进行完善补充使其更有画面感,这一步主要是让学生初步感受眼睛里有内容】
2、当我们的眼中出现这个画面时,我们的心情是又怎样的?(喜悦)。喜悦的眼睛里还有什么?【喜悦的眼睛里有所有孩子喜欢的东西、玩具、好吃的或者是一幅难忘画面,原来快乐可以这么简单,从事物引出人物这一步让学生体会我们看到的会影响我们的心情同样我们也可以通过眼睛去表达心情】
3、最后出示一张悲伤的眼睛,让学生说一说这双眼睛让你想到了什么?【这是一次情感的升华,从这双眼睛里我们看到了对读书的渴望,看到了一种不轻言放弃的信念。通过这张图片让让学生知道眼睛里不但可以画我们看到的,也可以画我们想到的,甚至是你希望看到的,整堂课上到这里彻底打开了学生的创作思路,为学生创作独特且具有创意性的作品打下了基础。】
【整个环节通过师生问答、讨论碰撞出思想的火花,解决了迷人的眼睛里有什么的问题?充分激发学生的想象力和创造力、发展了学生的思辨能力。】
活动6【活动】同龄人作品欣赏
同龄人作品欣赏
活动7【作业】惊讶的眼睛、喜悦的眼睛、悲伤的眼睛选择一个你感兴趣的画一画。
提示:A、眼睛里可以画你看到的,想到的或者是希望看到的
B、可以继续完成之前的小练习,也可以重新创作一幅作品。