小学美术浙美版四年级上册7 椅子的设计教学设计及反思

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教材分析：本课属于“设计 应用”学习领域。本课旨在透过椅子的设计，使学生了解椅子的相关知识、设计的基本内涵及设计方法，促使学生进一步建立“物以致用”的设计思想，引导学生从造型与功能的关系出发，大胆创新椅子的造型、媒材和色彩，尽可能使自己的设计具有创造性、实用性和审美性。通过艺术实践，建构设计与工艺的基本技巧，培养与他们交流设计作品及意图的能力，树立用设计改善环境与生活的信心，同时建立产品设计的基本思维模式，为以后的系列产品设计奠定必要的知识基础。
学情分析：四年级学生具备了设计的基本知识，能用设计图展开自己的设计，并与他人简单交流自己的设计意图，在设计中能够以“物以致用”的设计思想展开思考，能够关注造型与用途的关系。具备一定的搜集，整理、分析资料的能力，拥有小组合作的探究、观察、讨论、表述等主动构建知识的能力。
教学目标：
知识与技能
了解椅子的相关知识及设计的基本内涵。初步掌握椅子的基本造型与功能的关系，学习用手绘设计图设计一把新颖的椅子。
过程与方法
通过观察分析、小组合作探究椅子的基本结构与造型，理解椅子的造型与功能的关系，结合人们的不同需求创新设计椅子。
情感、态度和价值观
发展学生的观察能力、分析能力、创造思维能力和设计能力。培养学生关注生活、热爱生活的情感，建立用设计改善生活的信心。
教学重点：了解椅子的基本造型与功能等相关知识，设计出造型和功能有机结合的椅子。
教学难点：创新地设计椅子，体现椅子功能性、实用性与审美性的巧妙结合。
教学过程
（一）、课前准备，搜集资料
（二）、导入新课
1、今天老师请了一位朋友来我们班做客，让我们用掌声欢迎他的到来。从大家的掌声中让我感受到我们班的同学对待朋友很热情、有礼貌。新朋友的到来，我们首先要给他准备些呢？
2、给他寻找一把合适的椅子
教师准备三把不同的椅子，学生试一试、坐一坐。
老板椅（舒服） 办公椅（太大了） 折叠椅（太矮了）
什么样椅子才适合他？（简单、实用）
3、板书课题《椅子的设计》
（三）、讲授新课
1、寻找画中的椅子，了解中国椅子展史。
据史料记载，我国汉代以前，人们是席地而坐的，随着西域通道的开通，椅子作为外来家具被引入我国。
椅子的名字始于唐代，这之后椅子的使用逐渐增多，名称也被广泛利用。逐渐出现了交椅、圈椅、官帽椅等。
2、分析椅子的组成部分
椅子外形不同，有着相同的组成部分。
椅座、椅背、椅腿、扶手
3、走进现代椅子博览会，探寻设计灵感。
课件显示图片
电脑休息椅、造型可爱的儿童椅、既可以坐又可以躺的折叠椅、酒吧吧椅、来自大自然中的荷叶椅、几何形体组成，把三原色绘于表面的红蓝椅……
椅子的种类：吧椅、专用椅、休闲椅、儿童椅……
4、走进身边的椅子
小组共同研究自己的椅子并完成记录表。
你的椅子为什么这样设计？
你对自己的椅子有哪些满意和不满意的地方？
5、教师示范
6、欣赏学生作品
7、艺术实践
明确实践要求：根据你的创意，用手绘图的方式，设计一把造型美观而且实用的椅子。
8、交流评述说说椅子
请学生说说自己设计的椅子:
你用了什么巧妙的设计满足人们对椅子的需求？
你的设计思路是什么？
9、总结
在我们生活中还有很多作品是有设计师精心设计而成的，正因为有了他们的设计，我们的衣服变得彩斑斓；正因为有了他们的设计，我们的家变得更加温馨；正因为有了他们的设计，我们的周围的环境变得更加美丽；正因为有了他们的设计，我们的生活变得更加丰富多彩。