小学美术浙美版四年级下册9 奇妙的点彩教学设计

这是一份小学美术浙美版四年级下册9 奇妙的点彩教学设计，共2页。教案主要包含了导入，探究发现，学生作品欣赏，学生作业,教师个别指导，作品组合,展示评价等内容，欢迎下载使用。

1、初步了解点彩画的基本原理,学会用点彩的方法进行色彩表现。
2、认识“点彩派”的绘画典型特征。尝试体验点彩的规律、疏密问题,使画面色彩谐调。
3、感受点彩画的艺术魅力,从中体验发现点彩的乐趣,激发其探究、创造、表现的欲望。
2学情分析
五年级的学生线描及涂色能力有一定的高度,但点彩这一块对于他们来说属于新的内容,对这系列的画家和画作都不熟悉,绘画方法上也有一定的趣味性。
3重点难点
重点:学习点彩造型的方法表现内容。
难点:正确处理色点组合的规律,使画面呈现谐调的色彩。
4教学过程
出示海底世界,海底世界目前空荡荡的,一点也不生动。我一个人布置起来很慢,希望同学们来帮帮我,让它变得多姿多彩。可是,我有个要求,希望同学们以不同的涂色方法来表现你画的物体。那到底是要怎么样的涂色方法进?我们一起来看看。
一、导入
1、“奇妙”两字涂色比较,它们的涂色有什么不一样吗?发现涂色的区别。(平涂、点彩)
2、近看只是各种颜色的点,退远了就组成了美化了的字,这就是点彩。
今天我们就来学习《奇妙的点彩画》,用点彩的方式来画画填色,让我们一起来一起领略点彩的神奇魅力。出示课题:神奇的点彩画
二、探究发现
(一)、探究点彩画
师:曾经有一个著名的画派以法国画家修拉为首的画家就是用点画画,这个画派叫点彩派,它们的画就是点彩画。
1、出示《大碗岛的星期天下午》这幅画你觉得怎么样?(美,色彩明亮)
2、出示《纳蒂布港》西涅克画作中表现港口的比较多。让我们近看,它实际是由各种颜色的点组成的,远看就构成了一幅画。
学生看书观察,带着三个问题交流回答。
a、你觉得这幅画哪里的用的颜色很美?很些什么颜色?
b、画面上的点在排列上有什么特点?(天空、海面、船身)
c、你看到的画中点是什么形状?
出示《大碗岛的塞纳河之春》它的点是怎样的?
师:那我们在画的时候还能画怎么样的点呢?
师根据学生回答,板书——色彩:明亮,丰富
规律:大小,疏密,方向
形状:圆点、方点、三角形的点……
小结:点彩画真神奇,不同颜色的点规律地排列,让我们的眼睛感受到了丰富的颜色变化。
(二)、色彩分层练习 +反馈
师|:我们认识了点彩的方法,让我们也来练练手吧,仔细观察老师是怎么画的。
师示范“苹果”双色混合(先画轮廓,再想画怎么样的点,涂色)
那就让我们学大师,来练一练吧!选择你喜欢的一组颜色学着老师的画法画一画,体会一下这些颜色并置在一起产生丰富的色彩变化。
学生动手绘画,反馈。
三、学生作品欣赏
从点的形状、方向等欣赏。
四、学生作业,教师个别指导。
师:现在我们了解了如何点彩,还记得我们要画什么吗?谁能说说海底世界能画些什么?
现在请你拿起画笔画一画吧海底的景物吧!(先画物体的外形,再想想画怎样的点,用漂亮的颜色组合成一幅画吧!)画完并剪下来。
五、作品组合,展示评价。
完成单个作品后,剪、贴。师生互评。
小结:同学们真厉害,画了这么美的点彩作品,才能把海底世界布置得这么多姿多彩,能让我带回去好好炫耀一番,你们真棒!