浙美版四年级下册14 线条的魅力教案设计

这是一份浙美版四年级下册14 线条的魅力教案设计，共3页。

1、认知目标：认识线条的多种变化，理解不同的线条变化产生不同的情感美和艺术美。
2、操作目标：尝试画出不同形态的线，运用线条来描绘生活中的物品，体会线条丰富的变化，体验艺术创作的快乐。
3、情感目标：欣赏绘画的线条造型作品，感受线条的曲直、长短、疏密、组合变化。
教学重难点：
1、让学生从大自然和生活中发现线并感受线条的粗细、长短、疏密、组合变化。
2、学生能大胆运用线条的重复、变化规律组成纹样，合理装饰生活中物品。
教学过程：
课前游戏：线条操
导入关于“线条”的视频
师：同学们，喜欢看动画片吗？今天老师也带了一段动画片，我们一起来欣赏一下吧！
师：同学们，你们觉得这线条有意思吗？今天我们就要就要来认识“线条”
揭示一半课题“线条”
出示图片，认识直线、曲线、折线
师：举起手，跟着图片“画”线条
师：原来线条就在我们的身边，线条真美啊！
揭示课题《线条的魅力》
做游戏，画线条
播放音乐，用直线、曲线、折线来描绘音乐
找学生示范
出示交通堵塞的图片，引入下一环节
师：同学们，虽然我们简单的认识了线条，但是每一条先都有自己的个性和魅力，就好像这四面八方来的车辆，需要简单的梳理。
出示图片
教堂（长短）斑马（粗细）山川（疏密）
出示大师的作品
师：不同的线用在不同的画中，会带来不同的效果，这就是线条的魅力！
吴冠中《春如线》 克利《奔流》
教师简单讲解，学生发言
优秀作品 线条的规律
海浪作品 播放微视频
师：平静的海面游来一条白海豚，突然远处刮来了大风，海浪开始大起来了，远处还有飓风要靠近，甚至海面产生了漩涡，一场大风浪要来了！
海水平缓 海水湍急如何表现，引入海豚
小海豚的故事
布置作业
学生展示，简单自评、互评
师：从这节课里你收获到了什么？
师：今天我们用有韵律的线条，把海豚的故事表达的特别精彩，也表现了我们自己的一种心情，在我们生活当中，更重要的是这些线还时刻装扮着我们的生活。
课后拓展
出示图片，线条在生活的运用
师：让我们共同努力，用千变万化的线创造出千变万化的食物，来创造我们美丽的生活，为我们的生活增添乐趣。