年终活动
搜索
    上传资料 赚现金
    英语朗读宝

    4.2 基因表达与性状的关系01 导学案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二

    4.2 基因表达与性状的关系01 导学案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二第1页
    4.2 基因表达与性状的关系01 导学案【新教材】2020-2021学年高一生物人教版(2019)必修二第2页
    还剩2页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    2021学年第2节 基因表达与性状的关系学案

    展开

    这是一份2021学年第2节 基因表达与性状的关系学案,共4页。学案主要包含了学习目标,预习与探究案,当堂检测案等内容,欢迎下载使用。
    【学习目标】
    1.基因表达产物与性状的关系。
    2.举例说明基因控制生物体性状的两种方式。
    【预习与探究案】
    一、基因表达产物与性状的关系
    1.间接途径:基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
    (1)途径:基因eq \(―――→,\s\up7(控制)) 的合成eq \(―――→,\s\up7(控制)) 过程eq \(―――→,\s\up7(控制))生物体的性状。
    (2)举例
    ①豌豆的圆粒与皱粒
    圆粒豌豆: 含量高→成熟时吸水胀大;
    皱粒豌豆:编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA序列打乱→ 异常,活性大大降低→淀粉合成受阻,含量降低→成熟时失水皱缩。
    ②人 的形成:编码 的基因异常→不能合成 →酪氨酸不能转变为 →表现出白化症状。
    2.直接途径:基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
    (1)途径:基因eq \(―――→,\s\up7(控制)) 的结构eq \(―――→,\s\up7(控制))生物体的性状。
    (2)举例
    :编码CFTR蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了 →CFTR蛋白在第508位缺少 →CFTR蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多,管腔受阻,细菌在肺部大量繁殖,最终使肺功能严重受损。
    【探究】如图表示基因与性状之间的关系示意图,据图回答下列问题:
    (1)过程①和②分别代表什么过程?两者合称是什么?
    (2)囊性纤维化患者肺功能严重受损,其患病的直接原因和根本原因是什么?
    【当堂检测案】
    .判断正误
    ( )(1)基因只能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状
    ( )(2)基因是通过控制蛋白质的合成来控制生物性状的
    选择题
    ( )1.如图为脉孢霉体内精氨酸的合成途径示意图。
    下列相关叙述正确的是
    A.精氨酸的合成只受一对基因的控制
    B.基因可通过控制酶的合成来控制代谢过程
    C.若基因②不表达,则基因③和④也不表达
    D.四个基因位于同一条染色体上
    ( )2.下列关于基因、蛋白质与性状的关系的描述中,正确的是
    A.中心法则总结了遗传信息在细胞内的DNA、RNA和蛋白质间的传递规律
    B.基因与基因之间是独立的,不会相互作用
    C.基因控制性状,基因改变则性状也一定随之改变
    D.编码CFTR蛋白的基因增加了3个碱基,导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸而患囊性纤维化
    ( )3.下列关于基因控制生物性状的叙述,错误的是
    A.基因可以通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状,如白化病的发病机理
    B.基因可以通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状,如豌豆的圆粒和皱粒的形成
    C.基因中碱基排列顺序不发生改变也可能会导致生物体性状的改变
    D.生物体的性状除了受基因控制外,还受环境因素的影响
    ( )4.豌豆种子有圆粒和皱粒两种,如图为圆粒种子形成机制的示意图,下列相关说法不正确的是
    A.图中显示了基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状
    B.当编码淀粉分支酶的基因被打乱时,细胞内淀粉的含量会上升
    C.皱粒种子中蔗糖含量相对更高,味道更甜美
    D.图中①②过程中碱基互补配对的方式有差异
    ( )5. 下列有关基因控制生物性状的实例,属于基因通过控制蛋白质结构直接控制生物体性状的是
    A.白化病 B.苯丙酮尿症
    C.囊性纤维化D.豌豆粒形
    ( )6. 如图表示人体内苯丙氨酸的部分代谢途径。据图不能得出的结论是
    A.基因与性状不是简单的线性关系
    B.酶3的缺乏会导致人患白化病
    C.基因通过控制酶的合成间接控制性状
    D.苯丙酮尿症属于多基因遗传病
    一、基因表达产物与性状的关系
    1.间接途径:基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状。
    (1)途径:基因eq \(―――→,\s\up7(控制))酶的合成eq \(―――→,\s\up7(控制))代谢过程eq \(―――→,\s\up7(控制))生物体的性状。
    (2)举例
    ①豌豆的圆粒与皱粒
    圆粒豌豆:淀粉含量高→成熟时吸水胀大;
    皱粒豌豆:编码淀粉分支酶的基因被插入的DNA序列打乱→淀粉分支酶异常,活性大大降低→淀粉合成受阻,含量降低→成熟时失水皱缩。
    ②人白化病的形成:编码酪氨酸酶的基因异常→不能合成酪氨酸酶→酪氨酸不能转变为黑色素→表现出白化症状。
    2.直接途径:基因还能通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
    (1)途径:基因eq \(―――→,\s\up7(控制))蛋白质的结构eq \(―――→,\s\up7(控制))生物体的性状。
    (2)举例
    囊性纤维化:编码CFTR蛋白(一种转运蛋白)的基因缺失了3个碱基→CFTR蛋白在第508位缺少苯丙氨酸→CFTR蛋白结构与功能异常→支气管中黏液增多,管腔受阻,细菌在肺部大量繁殖,最终使肺功能严重受损。
    【探究】如图表示基因与性状之间的关系示意图,据图回答下列问题:
    (1)过程①和②分别代表什么过程?两者合称是什么?
    提示 ①代表转录,②代表翻译,两者合称基因的表达。
    (2)囊性纤维化患者肺功能严重受损,其患病的直接原因和根本原因是什么?
    提示 囊性纤维化的直接原因是CFTR蛋白结构异常;根本原因是编码CFTR蛋白的基因缺失了3个碱基。
    【探究】牵牛花的颜色主要是由花青素决定的,如图为花青素的合成与颜色变化途径示意图,回答下列问题:
    (1)图中反映了基因控制生物体性状的哪条途径?除此之外,另一条途径是什么?
    提示 图中反映的途径是基因通过控制酶的合成来控制代谢过程,进而控制生物体的性状;另一条途径是基因通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状。
    (2)牵牛花的颜色是只由一对基因控制的吗?
    提示 不是。牵牛花的颜色是由多对基因共同控制的。
    (3)牵牛花的颜色还与细胞中的pH有关,这说明了什么?
    提示 生物体的性状也受环境因素的影响。
    【当堂检测案】
    判断题
    (1)× (2)√
    选择题
    B A B B C D

    相关学案

    高中生物第4章 基因的表达第2节 基因表达与性状的关系导学案:

    这是一份高中生物第4章 基因的表达第2节 基因表达与性状的关系导学案,共3页。学案主要包含了新知导学,问题思考,成果检测等内容,欢迎下载使用。

    人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系导学案:

    这是一份人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系导学案,共20页。学案主要包含了问题探讨,思考·讨论,批判性思维,思维训练,练习与应用,师问导学,过程评价等内容,欢迎下载使用。

    高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系学案:

    这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第2节 基因表达与性状的关系学案,共16页。学案主要包含了主干知识梳理,教材微点发掘,探究·深化,典题·例析,应用·体验,素养评价等内容,欢迎下载使用。

    • 课件
    • 教案
    • 试卷
    • 学案
    • 其他
    欢迎来到教习网
    • 900万优选资源,让备课更轻松
    • 600万优选试题,支持自由组卷
    • 高质量可编辑,日均更新2000+
    • 百万教师选择,专业更值得信赖
    微信扫码注册
    qrcode
    二维码已过期
    刷新

    微信扫码,快速注册

    手机号注册
    手机号码

    手机号格式错误

    手机验证码 获取验证码

    手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

    设置密码

    6-20个字符,数字、字母或符号

    注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
    QQ注册
    手机号注册
    微信注册

    注册成功

    返回
    顶部
    Baidu
    map