高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段学案设计

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》第4节 基因通常是有遗传效应的DNA片段学案设计，共3页。学案主要包含了学习目标，课堂检测案等内容，欢迎下载使用。
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【学习目标】
1、基因与DNA的关系。
2、DNA片段中的遗传信息与多样性。
【预习案】
一、说明基因与DNA关系的实例
1、教材思考·讨论中资料1和3说明基因中的碱基数目只是DNA分子碱基总数的一部分，可推测每个DNA分子上有 个基因，只有 碱基参与基因的组成，结论是基因是 片段。
2、教材思考·讨论资料2中绿色荧光与基因有关，且基因具有一定的 ，可推测基因能控制生物体的 ，结论是基因具有特定的 。
由上述材料可知：基因通常是 。
DNA片段中的遗传信息
1．遗传信息：遗传信息是指基因中的 的排列顺序。不同基因的脱氧核苷酸的排列顺序不同，含有的 不同。
2．DNA分子的多样性和特异性
(1)多样性：DNA分子中共有 种类型的碱基，但是碱基对的 却可以成千上万，形成的碱基对的 也可以千变万化，若某个DNA分子具有n个碱基对，则DNA分子可有 种组合方式，从而构成了DNA分子的多样性。
(2)特异性：每个特定的DNA分子都有 ，构成了DNA分子的特异性。
3．生物体多样性和特异性与DNA的关系：DNA的多样性和特异性是生物体多样性和特异性

4．基因的本质：基因通常是有 的DNA片段。
注：有些病毒的遗传物质是RNA，对这类病毒而言，基因就是有遗传效应的RNA片段。
【探究案】
1．请结合模式图完成下面内容，并从以下两方面理解“基因”：
(1)从结构上看：①基因是DNA上特定的片段，但DNA上的片段 (填“一定”或“不一定”)就是基因；②基因与DNA分子的结构一样，也是由四种 按一定顺序排列而成的，也是双螺旋结构；③每个基因上脱氧核苷酸的 是特定的；④基因中碱基的 代表遗传信息。
(2)从功能上看；基因具有 ，即基因能控制生物的性状，基因是控制生物性状的基本单位，特定的基因决定特定的性状。
2．请辨析基因与染色体、DNA、脱氧核苷酸之间的关系：
(1)图解
(2)画出脱氧核苷酸、基因、DNA、染色体范围大小
3．为什么一个含有2n个碱基的DNA分子有4n种碱基排列顺序，而不是42n种？
4．假设长度为17个碱基对的脱氧核苷酸序列组成一个基因，那么这17个碱基对可以排列出大约多少种基因？这说明了基因的什么特性？
5．假设人类基因组中第1号染色体上第1个基因由17个碱基对随机排列构成，那么你与你同桌相比，这个基因的脱氧核苷酸序列完全相同的可能性为多少？这说明基因的什么特点？
【课堂检测案】
(1)染色体是DNA的唯一载体( )
(2)真核生物的基因均在染色体上呈线性排列( )
(3)基因和DNA是同一概念( )
(4)基因A和基因B的根本区别是这两种基因所含的脱氧核苷酸的种类不同( )
(5)遗传信息是指DNA中的碱基排列顺序( )
(6)基因中碱基对的数目与其多样性有关( )
(7)基因的基本组成单位均为脱氧核苷酸( )
(8)从广义上来说，烟草花叶病毒中有遗传效应的RNA片段也叫作基因( )