高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 受精作用第4课时教学设计及反思

这是一份高中生物人教版 (2019)必修2《遗传与进化》二 受精作用第4课时教学设计及反思，共4页。教案主要包含了教学目标，教学重难点，教学过程，课堂导入等内容，欢迎下载使用。

第4课时 受精作用
【教学目标】
1、回忆动、植物细胞有丝分裂的过程。（生命观念）
2、根据染色体的行为特征，辨别减数分裂和有丝分裂各时期图像。（科学思维）
3、分析减数分裂过程中DNA、染色体、染色单体数目的变化，并分别绘制曲线图。（科学思维）
【教学重难点】
1、辨别减数分裂和有丝分裂各时期图像。
2、分析减数分裂过程中物质的数量变化。
【教学过程】
【课堂导入】
减数分裂形成的精子和卵细胞，必须相互结合形成受精卵，才能发育成新个体。精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，称为受精作用。受精作用的过程如何呢？
一、配子中染色体组合的多样性
1、多样性的原因：
（1）减数分裂Ⅰ前期，同源染色体上非姐妹染色单体之间可能交叉互换。
（2）减数分裂Ⅰ后期，非同源染色体的自由组合
2、减数分裂产生配子的种类
（1）只考虑两对同源染色体，且不考虑互换的情况。
假设A与a、B与b分别表示两对同源染色体。
原始生殖细胞产生的配子可能有4种类型，但一次减数分裂只能出现其中的两种。
一个原始生殖细胞经过减数分裂最终产生的4个子细胞的染色体组成是AB、ab或Ab、aB
（2）一对同源染色体，考虑交叉互换，一次减数分裂可产生4种不同类型配子。含有n对同源染色体的生物体，每对都发生了同源染色体的非姐妹染色单体之间的交叉互换可产生的配子类型有4n。
二、受精作用
1、概念
受精作用是在生物体的有性生殖的过程中，精子与卵细胞结合成为受精卵的过程。
2、过程
(1)精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面。
(2)卵细胞的细胞膜会发生复杂的生理反应，以阻止其他精子再进入。
(3)精子头部穿进卵细胞以后，它的细胞核与卵细胞的细胞核结合在一起。
3、结果
受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目。在受精卵中，从精子来的染色体与从卵细胞来的染色体又会合在一起，其中有一半染色体来自精子(父方)，一半来自卵细胞(母方)。细胞质主要来源于母方。
三、减数分裂和受精对生物的重要意
1、减数分裂和受精作用保证了每种生物前后代染色体数目的恒定，维持了生物遗传的稳定性。
2、子代呈现多样性，有利于生物适应多变的环境，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。
四、遗传的稳定性和遗传的多样性
五、探究实验：观察蝗虫精母细胞减数分裂装片
1、实验原理：
（1）蝗虫进行有性生殖，染色体数目较少。
（2）雄性个体产生精子数量较多，远多于雌雄产生的卵细胞（有些雌雄减数分裂不持续进行），选择雄性观察容易找到各时期的细胞。
2、实验流程
①装片制作(同有丝分裂装片制作过程)
解离→漂洗→染色→制片。
②显微观察
先用低倍镜，再用高倍镜配子种类细胞或个体
YyRr能产生配子的种类
n对同源染色体产生的配子种类
一个精原细胞
2种(YR、yr或Yr、yR)
2种
一个雄性个体
4种(YR、yr、Yr、yR)
2n种
一个卵原细胞
1种(YR或yr或Yr或yR)
1种
一个雌性个体
4种(YR、yr、Yr、yR)
2n种
遗传稳定性
遗传的多样性
配子形成
配子中含每对染色体的一个，是一套遗传物质
交叉互换，自由组合，导致配子染色体组成多样
受精作用
雌雄配子结合，恢复体细胞染色体数
雌雄配子随机结合，后代染色体组成更加丰富