六年级课外阅读：草虫的村落 （上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：草虫的村落 （上）课件PPT，共26页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，僻静幽静，独角仙等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
草虫的村落　　今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。 我目光追随着爬行的小虫，作了一次奇异的游历。 空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。我想它一定是游侠吧!你看它虽然迷了路，仍傲然地前进着。它不断地左冲右撞，终于走出一条路。我目光跟着它的脚步，它走着，走着，一路上遇到不少同伴，它们互相打着招呼。我真想也跟它们寒暄一下，可惜我不懂它们的语言。 它们的村子散布在森林边缘的小丘上。这里，很多黑甲虫村民，熙熙攘攘地往来。那只英勇的黑甲虫，走进了村子。我看见在许多同类虫子中间，一只娇小的从洞里跑出来迎接远归者。它们意味深长地对视良久，然后一齐欢跃地走回洞穴里去。 我看得出草虫的村落里哪是街道，哪是小巷。大街小巷里，花色斑斓的小圆虫，披着俏丽的彩衣。在这些粗壮的黑甲虫中间，它们好像南国的少女，逗得多少虫子驻足痴望。蜥蜴面前围拢了一群黑甲虫，对这庞然大物投以好奇的目光。它们友好地交流着，好像攀谈得很投机似的。看呵!蜥蜴好像忘记了旅途的劳倦，它背着几个小黑甲虫，到处参观远房亲戚的住宅。
　 我的目光为一群音乐演奏者所吸引，它们有十几个吧，散聚在两棵大树下面——这是两簇野灌丛，紫红的小果实，已经让阳光烘烤得熟透了。甲虫音乐家们全神贯注地振着翅膀，优美的音韵，像灵泉一般流了出来。此时，我觉得它们的.音乐优于人间的一切音乐，这是只有虫子们才能演奏出来的!　　我的目光顺着僻静的小路探索，我看到“村民们”的劳动生活了。它们一队队不知道从什么地方来，一定是很远很远的地方吧?现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢?　　我完全迷惑了，在小虫子的脑海中，究竟蕴藏着多少智慧?我看见测气候者忙于观察气象，工程师忙于建筑设计……各种不同的工作，都有专门的虫子担任。　　我还看见了许多许多……　　我悠悠忽忽地漫游了一个下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵唤回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意呵!　　我愿意牵着你的手，一起到草虫的村落里去散散步。
安静。造句：静谧的夏夜里只有各种小虫在互相应和着。见面是谈天气冷暖之类的应酬话。暄，温暖的意思。造句：老朋友相见没有寒暄，只是久久的凝视着对方。绚烂多彩。造句：童年生活像一个五彩斑斓的梦,使人留恋,使人向往。
投机：蕴藏：熙熙攘攘：
①意趣相合，见解相同。②利用时机谋取私利。本文中指甲虫们和蜥蜴交流得很融洽。造句：在学习上,我们不能投机取巧。蓄积而未显露或未发掘。造句：我们伟大的祖国地大物博,蕴藏着丰富的矿物资源。形容人来人往，非常热闹。造句：初冬的傍晚十分寒冷，原本熙熙攘攘的街道变得冷冷清清的。
意味深长：驻足痴望：庞然大物：
意思含蓄深远，耐人寻味。造句：爷爷意味深长地对我说：“孩子，一定要努力学习呀。”指停下脚步痴痴地看着。造句：这迷人的青山绿水怎不让人驻足痴望。外表上庞大的东西。造句：隆隆之声传来,抬头看去,只见一架银灰色的庞然大物出现在头上。
行走匆忙仓促。造句：他行色匆匆地走出了教室。形容神志不清醒，恍恍惚惚的样子。造句：我昨天晚上没有睡好觉,今天精神不太好,做什么都悠悠忽忽的。
这两个词都有“不吵闹，不乱”的意思。“僻静”一般用于环境，侧重于强调地方比较偏僻；“幽静”侧重于环境的优雅。1.僻静的港湾停着几艘渔船。2.我喜欢早晨在幽静的小路上散步。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，在草虫的村落中作了一次奇异的游历，生动地表达了作者对大自然和小动物的喜爱之情。
第一部分(第1自然段)总起全文，交待了这次奇异游历的特殊氛围和心情。第二部分(第2——9自然段)叙写了奇异游历的全过程。第三部分(第10、11自然段)表达了作者对草虫村落的依恋。
直到21世纪初，人类已知的昆虫有100余万种，但仍有许多种类尚待发现。昆虫是节肢动物中最多的一类动物，最常见的有蝗虫、蝴蝶、蜜蜂、蜻蜓、苍蝇、草蜢、蟑螂等。 昆虫不但种类多，而且同种的个体数量也十分惊人。昆虫的分布面之广，没有其他纲的动物可以与之相比，几乎遍及整个地球。分有不同的种类。
作者把小甲虫比喻成“游侠”，跟随它去草丛间，看到了草虫们生活、劳动的情景，揭示了小虫们的情感世界。
作者在草虫的村落里作了一次怎样奇异的游历？
1.作者在村落中都看到了哪些事物？印象最深的有哪些？
在“草虫的村落”里，作者看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了“街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；看到了庞然大物似的来访者——蜥蜴；看到了甲虫音乐家们的演奏会；看到了“村民们”行色匆匆的劳动生活……印象最深的是甲虫音乐家们的演奏会。
游侠般的小黑甲虫的迷路场景，“村民们”和睦快乐的生活，甲虫音乐家们的“音乐演奏会”，“村民们”的劳动生活。作者采用了想象、拟人、比喻的手法来描写它们活动的场景。
2.文中哪些地方体现出了作者丰富的想象和独特的感受？从文中找出相关词句，仔细体会一下。
3.文中写了小虫们的哪些活动场景？作者是运用哪些手法把这些活动场景描写得生动有趣的？
作者看到一只孤零零地在草丛中爬行的小虫，把它想象成了一位“游侠”；看到花色斑斓的小圆虫，把它们想象成“南国的少女”；看到振动翅膀的甲虫，把它们想象成“音乐家”；看到推着食物行走的甲虫，把它们想象成从远方归来的“劳动者”。
4.这次奇异的游历反映出了作者怎样的内心世界？引发了作者怎样的感情？
这次奇异的游历反映出了作者充满童真童趣的内心世界。在这个想象的世界中透射出作者0热爱自然、热爱小生命的感情。