六年级课外阅读：济南的冬天（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：济南的冬天（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了内容预告，概括主要内容，短文理解与问题思考，阅读短文，字词积累，安适安闲安逸，主要内容，内容结构，背景资料，核心问题等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
济南的冬天　　对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光永远是那么毒，响亮的天气，反有点儿叫人害怕。可是，在北方的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是理想的境界？小山把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？就是这点儿幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干什么还希望别的呢！
最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶//着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 最妙的是下点儿小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖儿上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖儿全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点儿，有的地方草色还露着；这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹儿的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点儿更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害羞，微微露出点儿粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。
海 藻　　　 贮 藏
响晴：安适：贮蓄：空灵：不知不觉：
晴朗无云。　造句：雪白的鸽子在响晴的天空中飞翔。安静而舒适。造句：伤病员在医院里过着非常安适的生活。存放，储藏。造句：深谋远虑的人会为家庭贮蓄钱财。灵活而不可捉摸。造句：没见过草原上的白云，不知道什么是空灵，什么是纯净。没有意识，无意之中。造句：时间过得真快，不知不觉一年又过去了。
都有生活舒适的意思。“安适”着重于“适”，适合己意，感到舒适，多形容生活与环境；“安闲”着重于“闲”，安静清闲，也用来形容动作的无拘无束和自由自在的情态；“安逸”着重于“逸”，安乐舒适，贪图个人安逸。1.病人在疗养院里过着安适的生活。2.突如其来的安闲让习惯了忙碌的他感到很不适应。3.安逸的生活容易使人懒惰。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
课文抓住济南的冬天“温晴”的特点，以山、水为主要描写对象，从不同的角度描绘了济南冬天独有的美景，充分体现了作者对济南的冬天的喜爱之情，对济南这座城市的热爱之情，以及对祖国河山的热爱、赞美之情。
第一部分（第1自然段）：天气温晴。总写济南冬天的天气。第二部分（第2－5自然段）：山水温晴。从山、水两方面写出济南冬天的“温晴”这一特点。第三部分（第6自然段）：总结全文。一句话结束全文，表达了作者对济南的无限热爱与赞美。
济南：山东省省会。以地在济水之南而得名。地处鲁(山东)中南低山丘陵区、黄河下游。是全国重要交通枢纽，为山东半岛城市群中心城市。名胜有千佛山、大明湖、趵突泉、黑虎泉等，有“泉城”之称。为中国历史文化名城。
全文围绕济南的冬天“温晴”这个特点，描写了济南的山景、水景。先总后分，先山再水，层次井然。
济南的冬天总的特点是什么？文中具体描写了哪些景物？
一读：细读课文，“冬天的济南”在你的眼前浮现出哪几幅画面？
(1)阳光普照山景图。“一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒……”(2)雪后初晴图。“那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。”(3)城外水墨图。“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪……”(4)空灵水晶图。“天儿越晴，水藻越绿。况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！”
二思：作者是怎样紧紧抓住“温晴”的特点，描绘出一幅济南特有的动人冬景的？
作者从地理环境、人们的表情与幻想和对小山、小雪、绿水的描写等角度突出了济南“温晴”的特点。首先描绘了阳光下济南的全景。济南像被“放在一个小摇篮里”，“暖和安适地睡着”，多么恬静，多么安逸。济南的人们“在冬天是面上含笑的”。然后描绘了秀美的雪景。矮松顶着白花，蓝天镶上银边，白雪夹着黄草，夕阳斜照薄雪，山坡卧着村庄，房顶卧点白雪。最后描绘了澄清的河水。河水不结冰，还冒着热气；水中水藻绿意正浓，水边垂柳弯腰照影；自天上到河水一片清亮，像块空灵的蓝水晶。这一幅幅美景，描绘出了济南特有的动人冬景。
三品：品析本文在写法上有哪些显著特点。
(1)文章布局谋篇层次井然。(2)文章较多运用比喻和拟人的修辞手法，不但形似，而且神似，生动贴切地表现了济南冬天的特点，寄寓了作者的赞美之情。(3)情景交融是本文写作的又一特点。
四悟：联系课文内容，感悟本文在语言上有什么特点。
(1)在词语的选用上十分讲究，遣词造句非常精妙。比如同样是写雪，落在树尖上是“顶”，落在山尖上是“镶”，山坡上的则用“穿”，山腰上的则是“露”，既符合各自的特点，又避免了用词的重复。特别是“卧”字的使用，说“山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪”，两个“卧”字，既传神地写出了村庄和雪的情态，又巧妙地照应了前边的“暖和安适地睡着”，真的有一字传神之效。(2)使用了不少儿化词语，如“缺着点口儿”，“这样，一道儿白，一道儿暗黄”，“被风儿吹动”，“天儿越晴”“在水里照个影儿”等，表现了北京口语的特色。