六年级课外阅读：空城计（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：空城计（下）课件PPT，共18页。PPT课件主要包含了段的语言，阅读积累，空城计，有勇有谋德高望重等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
空城计　　话说三国时魏国的名将司马懿占领了街亭以后，亲自带领十五万大军向西城这个地方来了。　　这一天，诸葛亮正和部下商量怎么抵抗的事，忽然探子飞马来报：“司马懿带领十五万人马朝西城打来。”这时候，诸葛亮身边并没有大将，只有一些文官，他所带的五千兵有一半是运送粮草的，不能打仗，听说司马懿的兵来了，都吓得心惊胆战，不知怎么办才好。诸葛亮到城头一看，果然尘土飞扬，魏兵分两路向西城杀来。诸葛亮传下命令，叫把所有的旗子都藏起来，城里的人不许随便出入，也不许大声说话，把四面城门全都打开，每个城门口二十个老兵扮成老百姓的模样，拿着扫帚打扫街道，如果魏兵到了，不要惊慌失措。诸葛亮吩咐完了，自己把讲究的鹤毛大衣一披，戴上丝织的头巾，领头两个小童登上了城楼，坐在城楼上喝酒弹琴。　　工夫不大，司马懿的大军来到了城下，一看这种情况，都不敢前进了，连忙报告司马懿。司马懿在马上远远望过去，果然看见诸葛亮坐在城楼上，满脸笑容，喝酒强琴，轻松自得，没事人一般。司马懿看了，心里非常疑惑，连忙下令叫军队向后撤退。司马懿的儿子司马昭问：“为什么要撤退？是不是诸葛亮没有兵故意做出样子来迷惑我们？”司马懿说：“你小小年纪懂得什么，诸葛亮一向小心，从来不做冒险的事儿。他在城楼上一坐，四门大开，里面一定有埋伏。我们如果进去，就中了他的计。
快快后退四十里！”司马懿的兵后退了。 诸葛亮见司马懿的兵马撤退了，拍手大笑起来。左右的官员都很惊奇，就问诸葛亮：“司马懿是魏国的名将，如今带了十五万大军攻打过来，见了丞相，为什么退得这样快？”　　诸葛亮说：“司马懿知道我一向很小心的，决不敢冒险。今天我把城门打开，他就会怀疑我有埋伏，所以很快地撤退了。其实我倒不想冒险，实在是不得已，我才用这个办法的。”部下听了都很敬佩他，说他无论什么时候都能想出办法来。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
忽然十余次飞马报到，说：“司马懿引大军十五万，望西城蜂拥而来！”时孔明身边别无大将，只有一班文官，所引五千军，已分一半先运粮草去了，只剩二千五百军在城中。 理解：“司马懿引大军十五万”，孔明身边“只剩二千五百军在城中”，通过双方兵力对比，说明当时的情况紧急，这是诸葛亮实施空城计的原因。
孔明登城望之，果然尘土冲天，魏兵分两路望西城县杀来。孔明传令：“将旌旗尽皆隐匿；诸军各守城铺，如有妄行出入，及高声言语者，立斩！大开四门，每一门上用二十军士，扮作百姓，洒扫街道。如魏兵到时，不可擅动，吾自有计。”孔明乃披鹤氅，戴纶巾，引二小童携琴一张，于城上楼前，凭栏而坐，焚香操琴。 理解：通过“登城望”“传令”“披鹤氅”“戴纶巾”“凭栏而坐”“焚香操琴”等动作、语言、外貌的描写，突出表现了孔明处变不惊，镇定自若。
果见孔明坐于城楼之上，笑容可掬，焚香操琴。 理解：这一句是对孔明神态，动作的描写。从“笑容可掬”“焚香操琴”两个词语，我们可以体会到在大兵压境之时，孔明故作镇定、轻松的样子，表现了孔明临危不惧、镇定自若。
左有一童子，手捧宝剑；右有一童子，手执麈尾。城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人。懿看毕大疑，便到中军，教后军作前军，前军作后军，望北山路而退。 理解：“城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，胖若无人”写出了孔明施计的巧妙之处和司马懿中计的原因。
懿曰：“亮平生谨慎，不曾弄险。今大开城门，必有埋伏。我军若进，中其计也。汝辈岂知？宜速退。” 理解：这句话通过语言描写，说明司马懿认定孔明不是“弄险”而是有埋伏，故退兵。表现了司马懿多疑，刚愎自用的性格特点；也从侧面突出了孔明的足智多谋，技高一筹。
孔明曰：“吾兵止有二千五百，若弃城而走，必不能远遁。得不为司马懿所擒乎？” 理解：孔明心知“弃城而走，必不能远遁”，又准确地把握住了司马懿的性格特点，这是真正的“知己知彼”。
镇定　　　临危不惧下令　　　足智多谋喝酒弹琴　　胆识过人司马懿中计　匆匆撤退
司马懿：十五万大军诸葛亮：五千士兵
三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。(杜甫《蜀相》)
孙武、吴起、白起、韩信、项羽、卫青、霍去病、李靖、李牧、徐达。　　
　 相传曾国藩率领湘军与太平天国作战，屡吃败仗。他上书朝廷，言及屡战屡败，经幕僚李元度改为屡败屡战，皇上看后不仅没有责备他，反而还表扬了他。后多比喻虽然屡次遭受挫折失败，仍然努力不懈。
诸葛亮挥泪斩马谡（sù）