小学美术浙美版五年级下册17 手绘校园招贴教案

这是一份小学美术浙美版五年级下册17 手绘校园招贴教案，共2页。

1、认知目标：了解招贴的相关知识，感受招贴艺术形式及其构成特点。
2、操作目标：学习手绘校园招贴的方法，尝试为校园活动设计招贴。
3、情感目标：树立积极参与校园活动的意识，培养创新精神和实践能力。
2学情分析
五年级学生对招贴应该不陌生。商业招贴在超市、商场等地随处可见，手绘的招贴也常在校园活动中出现，我们的生活和这些招贴息息相关。让学生了解招贴，可以引导学生关心身边的生活，懂得传递信息和获得信息的方法，并参与到多姿多彩的校园生活中去。
选择手绘的方式来设计校园招贴，主要是因为手绘方法简便、迅捷，成本低廉，非常适合学校使用，对六年级学生来说难度不高。学习手绘校园招贴既能提高学生的设计意识，也能让学生学以致用，为校园文化建设服务，同时还展示了自己的才华，获得了学习的自信和乐趣。
教材中出现的招贴画图片，可以帮助学生了解手绘校园招贴的构成要素、特点等。教材中还出示了一组文字的不同装饰方法、书写步骤，目的是为了拓展学生的思维，为学生开展自主性学习提供研究范例。学习建议的提出让学生明确招贴画绘制的重点和难点，有利于学生明确设计目的。
3重点难点
教学重点：了解手绘校园招贴的构成要素，设计校园招贴。
教学难点：招贴画编排的创意设计。
4教学过程
活动1【导入】谈话导入
教师提问：这学期学校要举行艺术节活动，活动需要招贴画来宣传，谁设计过招贴画？
学生回答，教师揭题：今天我们来学习《手绘校园招贴》
活动2【讲授】欣赏、探究
(1)对比欣赏现代招贴设计《东方水墨画大展和校园招贴设计《校园围棋赛》，比较两张招贴在表现形式上各有什么特点。
《东方水墨画大展》-----属于电脑绘制的招贴。
《围棋赛》-----没有具体的内容，属于公益，文化类的招贴，起到宣传作用。
（2）赏析《校园围棋赛》招贴。思考：作者是怎样体现围棋比赛这个主题的？（用棋盘作图案）如何体现校园围棋赛轻松活泼的气氛的？（活泼、多变的文字）
（3)教师总结：招贴是广告的一种形式，常绘制在纸上，张贴在公共场所，用来说明、展示商品或活动的信息。手绘招贴的特点：方便、迅捷、成本低廉。
活动3【活动】欣赏手绘招贴
（1）欣赏《大队部演讲公告》招贴，从这张招贴上你知道手绘校园招贴一般由哪些部分组成？
生答，师出示板书：标题、内容、花边、插图、主办单位。
小结：一张完整的招贴离不开文字、插图、装饰等要素，同时，我们也不能忽略它的编排方式。
（2）欣赏同龄人的作品，学生探究招贴各要素该如何排版。
教师出示板书（横，竖、斜）并小结：无论怎样去编排上面的内容，都应该做到整体和谐统一，美观。
活动4【练习】创作手绘招贴
（1）确定设计主题。从校园艺术节活动中选着自己最喜欢的活动手绘一张招贴。
（2）确定字体、插图、排版等。
（3）选择合适的工具绘制。
教师巡视指导，及时在学生打草稿时及时发现问题解决问题。
活动5【作业】作业展评
标准：（1）画面统一和谐（色、图、文）。
（2）排版美观创意。
（3）信息传达明确。
（1）小组按标准自评，并互评一张优秀作品选送。
（2）大家评一评选出的优秀作品，由设计者说说创意，大家提一提不足的地方的修改建议。
活动6【作业】拓展延伸
留心观察生活中的招贴设计，尝试为社区活动设计招贴广告。