浙美版五年级下册3 木版年画教案及反思

这是一份浙美版五年级下册3 木版年画教案及反思，共3页。教案主要包含了导入课题，欣赏探究，探究制作，尝试印制，小结等内容，欢迎下载使用。
3 木版年画 教学设计1教学目标 1.欣赏传统的民间木版年画，初步了解其艺术特点。2.能够对年画作品表达自己的理解与感受。3.体验民间漏版印制的方法。3.对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。2重点难点 重点：感受和了解木版年画的艺术特色。难点：在体验拓印的过程中，了解制作方法。3教学过程 一、导入课题1.欣赏过年场景视频（1）过年在中国是最热闹的时候，你知道我们中国老百姓在过年时喜欢做什么吗？放鞭炮 贴春联 ……为什么有这些活动呢？小结：对啊，我们穿新衣服、买好东西、打扫房间、走亲戚为得是庆祝这喜庆吉祥的日子，今天老师再来介绍一种过年时的活动：贴年画。（2）揭题《木版年画》（3）看了这个题目，你有什么问题？什么叫年画?年画画什么？为什么年画前面加木版？过年时贴的画。后面两个是我们今天重点学习的内容。二、欣赏探究1．过年贴年画是我们中国人的一种民间习俗，老百姓会把它贴在门上、墙上、灶头上、许许多多的地方，说明我们老百姓怎么样？都喜欢贴年画。2.那我们再来看看中国哪些地方喜欢贴年画？来，我们读一读。这么多地方喜欢贴年画，说明我们年画怎么样？分布广泛，数量多。3.其中这几个地方的年画特别的有名，我们一起来读一下。苏州桃花坞 天津杨柳青 四川绵竹 山东潍坊4.这么多地方的老百姓喜欢贴年画，那年画到底画了些什么内容呢？老师也给每个组的同学准备了某一地方的年画，思考以下问题并请小组长填在这张学习卡上：画的内容、构图特点、造型特点。2小组汇报，归纳小结：内容：吉祥图案 你从那里看出来？民间故事？神话传说？原来这些内容要么是寄托着美好的愿望或者驱凶避邪，要么是表现老百姓喜闻乐见的事情。那么构图呢？：除了构图饱满，突出主体。其实构图也是寄托着美好愿望，希望团团圆圆饱饱满满。那造型呢？ 夸张，也是寄托美好愿望更丰富，更吉祥。5.年画的内容构图造型有着浓浓的中国味，那么它的颜色是否也有浓浓中国味呢？我们来找一找年画主要用了哪些颜色？这些颜色有什么特点？鲜艳再来看看年画的用色特点，它喜欢把哪些颜色搭配在一起？跟我们生活中的颜色搭配有什么不一样？这样用色会形成一种什么样的效果？强烈对比。对啊，我们老百姓故意把这些颜色并置在一起，产生强烈的对比、就是希望我们的生活像这些色彩一样红红绿绿红红火火。8.尝试练习接下来我们也来做一个小小的体验，用年画中常用的色彩进行并置，涂在白纸上，不需要调和。（作品对比欣赏）两人合作一张。展示：这样的颜色并置给你什么感受？艳丽正好跟我们浓浓年味相结合起来。三、探究制作1.了解了这么多关于年画的知识，那么木版年画它是怎么制作的呢？先刻再印对啊，因为年画的需求量大，在古代木版印刷术是非常先进的技术，通过木版印制可以批量生产。2.你想看木版年画制作过程吗？3．那你想不想看老师现场来印制一下？教师示范老师这里也有一张木版年画，一张是线稿，解决形的问题。一张是轮廓线内的块面，解决颜色的问题。看我可以印一张再一张，版画的特点就是可以无限印制，再用第二块版填色，一会儿我们一张就完成了，是不是很神奇？四、尝试印制1. 那你想不想来印制一张版画？木版年画在课堂上制作有一定的难度，今天老师来介绍一种简单的制作方法——漏印，它跟版画原理是一样的。第一二步画稿刻线，解决的是线稿的问题，在画线稿的时候要注意负形相连。第三步涂色，相当于版画的上色。这一步我们之前已经做好了。最后一步是印制，我们来看一下，印制时的要求。按实按紧。2.接下来老师为同学准备了一张有着吉祥图案的线稿，先来刻一下，然后再来印制。注意，平刀和斜刀刻直线、圆刀刻弧线，把KT版垫在纸版下。3.尝试印制，并展示六、小结1.看到这些有着吉祥图案的年画，你想说什么？时刻记住自己是中国人，中国人过中国年，把我们祖国优秀的传统文化继承下去，代代相传。