六年级课外阅读：神奇的丝瓜（上）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：神奇的丝瓜（上）课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，疯狂猖狂等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于课文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文中的字、词，加强基础知识的学习与积累。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
神奇的丝瓜　　今年春天，孩子们在房前空地上，斩草挖土，开辟出一个一丈见方的小花园，周围用竹竿扎了一个篱笆，移来了一棵玉兰树，栽上了几株月季花，又在竹篱下面随意种上了一些扁豆和丝瓜。　　过了不久，丝瓜竟然长了出来，而且日益茁壮。每天早晨，我都会到屋旁的小土山上走一走，站一站，看看墙外大街上的车水马龙，顺便看一看丝瓜。　　丝瓜是普通的植物，我也并没有想到会有什么神奇之处。可是忽然有一天，我发现丝瓜藤爬出了篱笆，爬上了楼墙。以后，每天看丝瓜，总比前一天向楼上爬了一大段，最后竟从一楼爬上了二楼，又从二楼爬上了三楼。说它每天长出半尺，绝非夸大之词。丝瓜的藤不过像细绳一般粗，如不注意，连它的根在什么地方都找不到。这样细的藤竟能在一夜之间输送这样多的水分和养料，供应前方，使叶子长得又肥又绿，给土墙增添了活力与生机。　　又过了几天，丝瓜开出了黄花。再过几天，有的黄花就变成了小小的绿色的瓜。瓜越长越长，越长越大，重量当然也越来越增加，最初长出的那一个小瓜竟把瓜藤坠下来了一点，直挺挺地悬垂在空中，随风摇摆。我真是替它担心，生怕它经不住这一份重量，会整个地从楼上坠下来落到地上。
然而不久就证明了，我这种担心是多余的。最初长出来的瓜不再长大，仿佛得到命令停止了生长。在三楼窗台上，却又长出来了两条丝瓜。这两个瓜后来居上，发疯似的猛长，不久就长成了小孩胳膊一般粗了，那一根细藤怎么能承担得住呢？没过几天，事实又证明了我是杞人忧天。两个瓜不知在什么时候忽然弯了起来，把躯体放在窗台上，从下面看上去，活像两个粗大弯曲的绿色牛角。　　不知道从哪一天起，在两个大瓜的下面，在二三楼之间，在一根细藤的顶端，又长出来了一个小瓜，垂直地悬在那里。我又犯了担心病：这个瓜上面够不到窗台，下面也是空空的；总有一天，它越长越大，会把上面的两个大瓜也坠了下来，一起掉到地上。　　一天早晨，我习惯地抬头看瓜：下面最小的那一个早已停止生长，孤零零地悬在空中，似乎一点分量都没有；窗台上那两个大的，似乎长得更大了，威武雄壮地压在窗台上；中间的那一个却不见了。我看看地上，没有看到掉下来的瓜。等我倒退几步抬头再看时，却看到那一个我认为失踪了的瓜，平着身子躺在紧靠楼墙凸出的一个台子上。这真让我大吃一惊，这样原来垂直悬在空中的瓜，怎么忽然平身躺在那里了呢？这个凸出的台子无论是从上面还是从下面都是无法上去的，决不会有人把丝瓜摆平的。　　我觉得这丝瓜简单太神奇了！仿佛它能考虑问题，而且还有行动。它能让无法承担重量的瓜停止生长，它能给处在有利地形的大瓜找到承担重量的地方，它能让悬垂的瓜平身躺下。我左考虑，右考虑，越考虑越糊涂。我无法同丝瓜对话，这是一个沉默的奇迹。
篱 笆 凸 出 杞 人 忧 天
运用：医生先给他扎(zhā)了针，又帮他扎(zā)好绷带，他立马挣扎(zhá)着站起来离开了手术室。
开辟：奇迹：车水马龙：
①打开通路。②“开天辟地”的略语，指宇宙开始。造句：我们只要肯动脑筋，就能开辟出一条成功之路。想象不到的不平凡的事情。造句：长城被列为世界八大奇迹之一。车像流水，马像游龙，形容车马或车辆很多，来往不绝。造句：浦东大道直通国际机场，从早到晚车水马龙。
杞人忧天：难以置信：百思不得其解：
传说杞国有个人怕天塌下来，吃饭睡觉都感到不安。比喻不必要的忧虑。造句：我们要乐观地面对生活，不要总是杞人忧天。事情发生得出乎意料，不容易让人相信。造句：听到这个令人难以置信的消息后，大家都惊呆了。反复思索，仍然不能理解。百，多次；解，理解。造句：大自然有许多难解之谜，至今仍令我们百思不得其解。
两个词都有失常、凶猛、放肆的意思。“疯狂”着重指精神状态，指像发疯一样，丧失理智；“猖狂”指放肆、气势汹汹的样子，多用来形容敌人的行动。这伙劫匪太猖狂了，一个月里疯狂作案十多起，最终等待他们的将是法律的严惩。
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
课文通过描写丝瓜能让无法承担重量的瓜停止生长，能给大瓜找到承担重量的地方等神奇之处，表现了植物也有思想的主题，写出了作者对丝瓜的欣赏和赞叹。
第一部分(第1自然段)：房前空地，随意种上丝瓜。第二部分(第2－8自然段)：令人惊奇，丝瓜也有思想。第三部分(第9－10自然段)：心中感慨，丝瓜含笑坦然。
丝瓜又叫天丝瓜，也叫天罗、布瓜、蛮瓜。六、七月开五瓣的黄花，有些像黄瓜花，丝瓜比黄瓜稍大些，因它老时丝很多，所以叫丝瓜。丝瓜为葫芦科攀缘草本植物，丝瓜根系强大，果为夏季蔬菜，所含各类营养在瓜类食物中较高。成熟时里面的网状纤维称丝瓜络，可代替海绵用作洗刷灶具及家具；还可供药用，有清凉、利尿、活血、通经、解毒之效。
本文在写法上有什么特点？
本文融叙述、描写、抒情、议论等表达方式于一炉。因观察细致，描写生动，使读者仿佛看得见丝瓜生长的过程，丝瓜的丝丝缕缕、寸寸节节被放大了，看清了，进眼入心，久不能忘，其情其景真像是字中画，画中诗。文章节奏感很好，起始平淡，越往后叙述越精彩，由景入情，又由情入理。作者情感充沛，思考深入，文思暗中牵引，虽有神奇突起，却是一脉贯通。
在作者心中丝瓜是怎样的一个形象？作者看待事物的方式给了你什么启迪？
在作者心中，丝瓜好像是一位智者，因为它能从容不迫地应对各种生存环境。 启迪：如果把身边的事物当成一个富有灵性的生命去看待，细心观察，用心体味和思考，就能从中获得生活的启示。
在丝瓜的成长过程中，哪些神奇的现象引起了作者的深思？请简要概括。
丝瓜秧生长迅速；细秧能养育出浓绿的瓜叶，充满了活力与生机；丝瓜能控制瓜的生长，似乎有思想。
第①段中的“随意”一词说明了什么？有何作用？
“随意”说明了“我”对丝瓜没有多大的兴趣，在“我”眼中，丝瓜普普通通，没有特别需要注意的地方。从侧面突出了丝瓜的普通。为下文写丝瓜的不平凡埋下了伏笔，也暗示神奇就蕴涵在平凡之中。
第③段中的五个“爬”字有什么表达效果？
“爬”字富有动态，生动形象地描绘出了丝瓜的生长状态。作者将自己对丝瓜的细致观察，用生动的笔触描摹出来，使读者仿佛看见丝瓜秧快速、旺盛生长的过程。
细读第⑥段，品味最后一句话中“弯”、“放”二字的作用。
这两个动词描绘了丝瓜主动调整生存状态的动作，表现出丝瓜具有主动性，似乎有思想的特点。