六年级课外阅读：我的百草园（下）课件PPT

这是一份六年级课外阅读：我的百草园（下）课件PPT，共16页。PPT课件主要包含了内容预告，段的语言，阅读积累，阅读短文，阅读短文回答问题，句段赏析，整体回顾，色味春夏秋，塑罗汉捕鸟，我的百草园等内容，欢迎下载使用。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
我的百草园 我家的后面有一个很大的园，相传叫做百草园。那是我儿时的乐园。 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚;也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草丛间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣。还有斑，蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会“啪”的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔起它来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见一块根像人形的。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得多。
冬天的百草园比较的无味。雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。打开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊的“张飞鸟”，性子很急，养不过夜的。 这是闰土的父亲所传授的.方法，我却不大能用。明明见它们进去了，拉了绳，跑去一看，却什么都没有，费了半天力，捉住的不过是三四只。闰土的父亲是小半天便能捕获几十只，装在叉袋里叫着撞着的。我曾经问他得失的缘由，他只静静地笑道：你太性急，来不及等它走到中间去。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们!再见，我的覆盆子们和木莲们!
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子(云雀)忽然从草丛间直窜向云霄里去了。
用概括的方法写出了百草园的事物之多。“不必说”“也不必说”这七个字说明所举的这些事物是平常之物，有儿童式的夸张语气，也是引出下文精彩描述的伏笔。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱、蟋蟀们在这里弹琴。
“单”字表转折，引出园子的泥墙根一带。墙根竟然也是能给孩子带来乐趣的场昕，用的是烘托旁衬法。用拟人的手法暗示出园子既是各种小生物的天堂，也是孩子的乐园。
冬天的百草园比较的无味。雪一下，可就两样了。拍雪人(将自己的全形印在雪上)和塑罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的，总须积雪盖了地面一两天，鸟雀们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一根短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
写冬天的百草园，先指出它比较无味，然后写下雪带来的乐趣，表现出儿童爱玩的特点。
我不知道为什么家里的人要将我送进书塾里去了，而且还是全城中称为最严厉的书塾。也许是因为拔何首乌毁了泥墙罢，也许是因为砖头抛到间壁的梁家去了罢，也许是因为站在石井栏上跳了下来罢……都无从知道。总而言之，我将不能常到百草园了。再见，我的蟋蟀们！再见，我的覆盆子们和木莲们！
用孩子式的语气，表达了作者离开百草园时依依不舍的心情。
追忆百草园中事，童真童趣乐其中
小娃撑小船，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。——[唐]白居易《池上》蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。——[唐]胡令能《小儿垂钓》
其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。惟沉默是最高的轻蔑。猛兽总是独行，牛羊才成群结队。面具戴太久，就会长到脸上，再想揭下来，除非伤筋动骨扒皮。从来如此，便对么？友谊是两颗心真诚相待，而不是一颗心对另一颗心的敲打。不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。