六年级课外阅读：我的中国心 课件PPT

这是一份六年级课外阅读：我的中国心 课件PPT，共22页。PPT课件主要包含了概括主要内容，短文理解与问题思考，段的语言，阅读积累等内容，欢迎下载使用。
教师指导学生读书，必须有目的，有要求，有层次。 在阅读中提高学生的阅读素养，教给学生一些读书的方法，这一点是至关重要的。 课外阅读是相对于短文阅读教学而言的,是指拓展学生在课内学习之外的阅读活动。它是课堂阅读的延伸和扩展,是阅读能力训练的重要方面，也是提高学生语文素养的重要途径。
学习短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
学会发现文中的中心句和暗示主题的提示语、关键词语，认真揣摩上下文意，深入理解文章，分析综合，归纳出答案。
课后巩固阅读，好词好句积累。
赏析好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
我的中国心 河山只在我梦萦， 祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。洋装虽然穿在身，我心依然是中国心，我的祖先早已把我的一切烙上中国印。长江，长城， 黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。流在心里的血 澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。　　
学习对短文内容的把握，锻炼学生的信息提取能力和概括能力。
阅读短文，主要讲的是什么内容？
《我的中国心》用第一人称的写法，写出了海外赤子对祖国的魂牵梦萦和刻骨铭心的爱，表达了海外赤子热爱祖国的真诚情怀。
第一节：海外赤子，爱国心不变。第二节：虽穿洋装，但心属中国。第三节：心中祖国，地位无比高。第四节：身处异乡，却心向祖国。
体会这两首歌词所表达的共同的思想感情。
两首歌词所表达的共同情感是：民族情结和爱国情怀。
第①节中哪个词最情深意切地表达出“我”对祖国的思念？
“只”这个字最情深意长，这个字不仅包含着对祖国深深的思念，还有游子在外不能亲近祖国的深深遗憾。
第①节与第④节以同一句话结尾有什么表达效果？
第①节与第④节以“也改变不了我的中国心”结尾，给人回旋往复的感受，让我们感受到海外赤子的中国心是不可以改变的。
赏析短文中一些的好句、好段的写作手法，学习提升语言的运用能力。
河山只在我梦萦，祖国已多年未亲近，可是不管怎样也改变不了我的中国心。
开篇诉说了海外游子对祖国的深深思念之情。
洋装虽然穿在身，我心依然是中国心。我的祖先早已把我的一切烙上中国印。
通过对比，写出了海外游子身在海外心系祖国的情怀。一个“烙”字表达了海外游子对祖国无尽的爱，“中国印”这个词表明了自己的“根”在中国，自己的一切都属于中国。
长江，长城，黄山，黄河，在我心中重千斤，无论何时，无论何地，心中一样亲。
“长江”“长城”“黄山”“黄河”都是祖国的象征，它们在心中重千斤，当然就是祖国在心中重千斤，无论走到哪里，这些代表祖国的事物，都是那么地亲切、有分量，表达了强烈的爱国之情。
流在心里的血澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心。
继续强化自己的拳拳爱国之心。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 （《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白）
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 （《念奴娇·赤壁怀古》苏轼）　
【关于长江的谚语】长江后浪推前浪，一代更比一代强。长江不拒细流，泰山不择土石。
故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 译文：所以，上天要把重大的责任加给这个人，一定要先使他的心志困苦，使他的筋骨劳累，让他身体受到饥饿，使他的身体困乏，做事时，拂逆扰乱他的所作所为，以此使他的心志受到震动，使他的性格坚忍，增加他所缺少的才能。 感悟：蜡梅的清香，来自于彻骨寒的历练；人的成功，来自于不屈不挠的奋力拼搏。所以不要因一时的挫折、痛苦而懊丧，面对考验，我们应迎难而上。