小学美术浙美版六年级下册9 纸塑教案

这是一份小学美术浙美版六年级下册9 纸塑教案，共2页。
了解纸塑的基本特点。
学生感受不同纸材的不同质感，认识造型、体块等纸雕塑元素。
尝试以不同的纸质来塑造物体，学习纸塑制作技法，提高学生的造型能力。
2学情分析
学生学了六年的美术，从低年级的卷纸动物到中年级的立体纸造型，再到现在的纸塑，应该说对一般的纸有一定了解，不过这次还加入了锡纸这一新材料，让学生进一步领略纸与雕塑的另一种美。
3重点难点
1. 学生感受纸的质感，理解纸加工的基本方法 。
2. 学会用纸作为基本材料塑造物体.
教学难点:利用纸材及其造型规律表达自己的创作意图，使作品具有新颖性、独创性。
4教学过程
活动1【导入】游戏欣赏，激兴趣。
教师通过游戏 选出幸运者来揭晓三件不同纸塑范作。
活动2【讲授】研究讨论，深理解
1揭示课题《纸塑》，并请师生共同回忆以前学过与纸有关的造型课。
2教师提问:你知道这些作品是用什么塑造出来的吗?它们有什么特点? 雕塑最突出的特点是它存在的基本条件必须是三维性的，也就是有实际体积的空间形式，具有可视而又可以触摸的空间形式。
3讨论:怎么能让这三张不同材质的纸站起来(平面到立体)?(剪贴、折叠、卷曲等方法)
4说一说教材中的人物作品，作者是用什么样的体块和色彩来表现的?这些纸塑作品的表面肌理有什么特点？可以用什么纸来表现这些肌理？
5学生分组讨论，代表发言。
活动3【活动】传授方法，亲体验
1教师示范(纸塑方法一)，边讲解边作示范。
2请生来说说其他两件作品的步骤，设计草图 → 剪 → 折 → 卷 → 粘贴 直线折、曲线折 →修饰
3教师提问:除了书本上介绍的方法，你还可以用什么方式去塑造物体?
4学生分组讨论，说说有什么独特的方法表现出物体的形体。
活动4【练习】欣赏探究，做练习
1教师出示图片，让学生欣赏同龄人纸雕塑，加强对形体的了解。
2练习用自己喜欢的纸材，作为基本材料塑造一个以幸福家园为主题的纸雕塑造型，造型力求简洁、单纯、概括。
3学生练习，教师巡回辅导。
活动5【测试】展示评价，重交流
评价的要求是：造型是否简练，夸张，形象完整，能否多角度欣赏
活动6【作业】拓展延伸，入生活
你做的纸塑放在那个生活环境合适？