小学美术浙美版六年级下册5 奇思妙想教学设计

这是一份小学美术浙美版六年级下册5 奇思妙想教学设计，共3页。

1.通过欣赏作品让学生了解创意是现代设计的灵魂，奇思妙想是创意的基础。
2.通过联想活跃学生的思维，学会用绘画或拼贴的方法设计一个奇妙的图像，培养学生的想象力和创造力。
3.通过本课的学习增强学生对美的感受能力，理解美术与生活的联系，提高学习美术的兴趣。
2学情分析
本课教学过程中重点放在活跃学生思维、激发学生想象力，学生对各种创意充满好奇，乐于参与课堂教学活动，学生在探究过程中会产生丰富多彩的学习体验，只要对有所发现和创造的学生给予鼓励，学生的热情就会得到最大程度的调动。进而完成课堂教学内容。
3重点难点
重点：展开联想，活跃思维，激发学生的想象力和创造力。
难点：用我wrld绘图软件设计一个奇妙的图案，能体现出一定的创意。
4教学过程
（一）广告导入 激发兴趣
师：我们先来看个有意思的视频广告，看（播放阿里斯顿洗衣机的海洋篇广告）这则广告是给什么做宣传的？你在广告中发现了什么？
生：我看到了衣物都变成海底世界的生物，很有想象力，很有创意。
师：一个好广告需要一个好创意！（出示一张广告）这张公益招贴画的创意在哪里？
生：……
（二）揭示课题
师：今天这节课我们就来学习奇思妙想
（三）学习新课 探索新知
1、欣赏评述，加深理解
师：请大家把书翻到30页12课《奇思妙想》，我们一起来欣赏一下书上几张有创意的图片，你们觉得奇在哪里？妙在何处？
生：他把菠萝和键盘做在一起，把海螺和号组合在一起（真奇怪，他们是互不关联的两种物体，设计师根据什么把他们结合在一起呢？）
根据他们相似的外形。
师：原来奇思妙想的奇妙之处就在于，通过创意，把现实中不可能发生的事给表现出来。（板书——创意）
2、联想训练，初次练习。
A、一根手指的联想
师：我们来看书上的这幅画，一根手指可以变成萝卜外、还可以变成热水瓶、鱼骨头，还能变出什么呢？两根手指又能变出什么呢？一个手掌又有什么好创意？两只手可以变出什么？
B、“头脑风暴”游戏
生：想象表述（出示手的创意图片）我们再来看。这四双鞋的外形都是一样的，但是里面的内容却是个不相同。（城堡、衣服、竹笋、手）
接下来我们玩个“头脑风暴”游戏，游戏规则是这样的：选一位女生代表和一位男生代表，进行“头脑风暴”PK游戏，就是比一比，画一画，怎么样把苹果变的有创意。谁愿意参赛？
C、老师评价，示范
师示范添画创意苹果
3、欣赏图片，拓展思维
（欣赏不同的创意图片，拓展想象的思维空间。）
刚才的PK赛，男女同学都表现的很有创意，不过，这里还有更有创意的图片，一起来欣赏吧！请大家打开文件夹“奇思妙想学生图库”，这里的图片，都是你们课前自行收集的创意图片，经过筛选，整理出来的。给大家三分钟时间边看边想，找出这些奇思妙想的图片创意在哪里？用什么方法创作的？
4、归纳总结，表现方法
表现方法：组合、双关、重叠、正负、矛盾
（四）作业布置，探索启迪
师：好，现在我们要进行创意挑战赛，要求如下：用
在制作时我们该注意些什么问题呢？（要利用图片的大小，颜色进行合理的布置，创作出新的形象，要合乎情理，又出乎意外。）
作业布置，巧手创神奇
好，现在我们要进行创意大考验了，听清楚我的作业要求：
你可以用绘画或海报拼贴的方式设计一个有创意的图案，也可以在桌上寻找任何适合你想象的东西直接改造，并把它设计成有创意的物体。
好，我们用强大的想象力，赋予他们神奇而又创意的生命吧！
6、学生创作，师巡回指导
7、作业评价
请生评价哪几张好，创意在哪？那几张不够，他们又会给什么样的建议，尊重学生的主体性。
（四）拓展课外知识，提升综合能力（看情况而定）
当今社会做什么都讲究一个创意，特别是广告设计，产品外形设计等。创意让我们的世界如此多姿多彩，奇思妙想让创意的思维更加海阔天空，所以别小看这奇思妙想，我们以后的精彩生活还要靠你们的独特创意，奇思妙想去点缀，去创造呢。在这堂课即将结束之际，老师送我们孩子一个电脑小技法，回去后，你也可以照着做做看，看能不能试出新花样，创造不同的奇思妙想。（展示电脑PS技术，将一张嘴PS到一只手掌上）