小学数学4 分数的意义和性质分数和小数的互化教学课件ppt

这是一份小学数学4 分数的意义和性质分数和小数的互化教学课件ppt，共31页。PPT课件主要包含了生活中的互化现象，数学中的互化现象，分数和小数的互化，复习题，小数化成分数的方法，合作探究，归纳总结，提升总结，本课收获等内容，欢迎下载使用。

变的是状态，不变的是本质
晚上8点钟=一天的20点钟
12计时与24计时的互化
改变的是单位，不变的是重量
改变的是形式，不变的是大小
如果他们的行走速度相同，谁回家用的时间比较少？
（ ）、（ ）、（ ）……分别写作（ ）、（ ）、（ ）……
小数相邻计数单位的进率是：（ ）。
0.5里面有（ ）个十分之一，它表示（ ）分之（ ）；0.27里面有（ ）个百分之一，它表示（ ）分之（ ）；0.043里面有（ ）个千分之一，它表示（ ）分之（ ）。
把 和 化成分母是12，而大小不变的分数。
5÷7 = （ ）
5÷21 = （ ）
把一条3米长的绳子平均分成10段，每段长多少米？
3÷10 = 0.3（m）
怎样才能较快地把0.3转化成分数？
把一条3米长的绳子平均分成5段，每段长多少米？
3÷5 = 0.6（m）
怎样才能较快地把0.6转化成分数？
小数表示十分之几、百分之几、千分之几……的数，所以可以直接写成分母是10、100、1000……的分数，再化简。
1、独立尝试，并将计算过程书写完整；
2、完成后与小组成员进行交流并说一说你是怎样思考的；
3、小组讨论如何将这些分数进行整理分类并谈一谈分类的依据；
4、由组长归纳总结出分数化成小数的方法以及注意事项。
把 、 、 、 、 、 化成小数（除不尽的保留两位小数）。
9÷40 = 0.225
利用分数与除法的关系，用分子除以分母转化成小数。
分数化成小数的一般方法？
在行走速度相同的情况下，谁用的时间越多，谁家离电影院就会更远些
答：小猴子离电影院更远一些。
如果他们的行走速度相同，谁家离电影院远些？
把 、 、 、 、 、 这6个数按从小到大的顺序排列起来。
0.25＜0.277＜0.28＜0.43＜0.7＜0.9
的括号里填几，这个分数就可以转化成有限小数？
1.互化在我们生活中很常见；
2.分数和小数的互化在我们生活中能起很大的作用；
3.可以帮助我们解决实际问题；