岭南版一年级上册9. 生肖动物大聚会教学设计

这是一份岭南版一年级上册9. 生肖动物大聚会教学设计，共3页。
1、知识与技能：让学生了解民间泥玩具的艺术特征，体会和发现生活中的美；复习泥塑基本技能；运用基本形的要素进行组构、添加，创作自己喜欢的生肖动物，通过制作活动加深体验；并以自己的创造性初步尝试立体造型所带来的乐趣，感受立体造型和色彩搭配的基本方法。
2、过程与方法：先示范揉、搓、压、捏等方法，引导学生欣赏与回忆，联想各种“生肖动物”的造型、色彩，以激趣、技法引导，让学生在观察比较中体验拟人、夸张、简练的艺术手法；然后介绍相关的文化信息，感受生肖所属的积极方面的性格进行造型联想，提高学生创作内容的文化指向；最后在创作中培养想像力和塑造技能，以展示自己的作品结束。
3、情感态度价值观：提高学生对十二生肖及立体造型的兴趣，增加学生对中国民俗文化的了解、喜欢和欣赏民间泥玩具。
2学情分析
1、学生是一年级的学生；
2、学生有一定的观察能力及理解力；
（学生都来自农村，跟城市里的学生相比，眼界较窄，美术素质和基础有一定的差异。）
3重点难点
教学重点：让学生了解十二生肖动物并诱导学生动手创作十二生肖动物的浓厚兴趣。
教学难点：以基本形体的要素进行组构、添加，塑造立体造型，创造自己喜欢的生肖动物。
4教学过程
活动1【导入】导入部分：激趣：
a、师：大家好，现在老师有一个问题想问小朋友，看谁最棒，能回答老师的问题？（点名提问）你家有几口人？
生：略
师：同学们说得真好，但是老师认识一个大家庭，这个大家庭成员可真多呢，现在就让我们一起来认识它们好吗？
生：好
b、激趣：出示《属相歌》这个大家庭里有多少个成员？
活动2【讲授】课堂发展部分：新授课
a、 师：现在，就让我们一起来学习第十课《生肖动物大聚会》。（板书课题）
b、出示生肖图片（贴在小黑板上）
c、师：现在请同学们打开课本20页，认真看看，看谁能最快找出与小黑板上相同的动物。这些动物就是我们今天要认识的十二生肖。这些动物可爱吗？
生：可爱
教师引导：让我们看看它的颜色，漂亮而丰富的颜色。捏捏它的质地，非常柔软，做出来的更象是真实的。我们用橡皮泥做生肖动物必须进行特性加工。
d、探究生肖动物的色彩搭配及其能突显出个性特点的造型装饰
师：老师也做了两个具有个性特点的生肖动物。
（出示两个生肖动物，一个色彩搭配漂亮，一个只有一种颜色，让学生从视觉上感受到色彩搭配的美感。）
师：喜欢哪一个？
（学生一般都会选择色彩鲜艳的）
师：为什么喜欢这个？
生：颜色很漂亮
师：那你会用哪些颜色来制作生肖动物呢？
生：略
活动3【活动】制作步骤：
a、复习：教师和学生共同尝试将橡皮泥改变成各种形状（教师演示橡皮泥的基本方法）：揉、压、搓、卷、捏、团。
b、电教平台出示制作步骤图：（师示范让学生跟做）
1、塑造基本形；
2、把每个基本形用贴的方法添加；
3、压出需要的花纹或图案。
c、轻轻揉捏细细搓(要求细致)；
颜色多样不均匀(渗透色彩知识)；
与众不同我最棒(要求创新)。
活动4【练习】实践与评价
a、分组合作：学生制作练习：
教师鼓励学生大胆想像各种造型。教师对于部分制作不精美的学生在方法上应细致，耐心。多媒体播放音乐在优美的音乐声中制作。
b、辅导要点：牢固地拼接、粘帖材料，看学生是否在作品中表现出了大胆的想象。
c、作品展示：
1、评 价：先自评，再互评。
请同学们和老师一起到台前交流欣赏。表扬好的，指出不足之处。
2、小结。评出设计奖、制作奖各1人。
活动5【作业】课后的拓展
a、作品欣赏：民间工艺品相关的图片
b、作业：创造自己喜欢的生肖动物
c、为什么鼠排最前，猪排最后呢？你们想知道吗？好！现在我们一起来听故事，好不好？
d、听故事：《十二生肖的故事》（运用电教平台播放）
e、小结：听完了故事，同学们都知道了十二生肖为什么要这样排行了。以后，回去可以讲给别的小朋友听，也可以讲给爸爸、妈妈听。
（提醒学生收拾整理工具材料，保持教室卫生、整洁，课后洗手，养成良好的学习和卫生习惯。）