小学岭南版第二单元 点线色，你我他6. 哈哈镜，笑哈哈教学设计

这是一份小学岭南版第二单元 点线色，你我他6. 哈哈镜，笑哈哈教学设计，共4页。
1、知识与技能：掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，学会“夸张变形”的艺术手法。
2、过程与方法：通过尝试探索“折叠和添加”，大胆运用“点、线、色”装饰，创作一幅有趣的哈哈画。
3、情感、态度和价值观：培养学生观察和感受的能力，鼓励学生大胆表达所感所想，体验造型活动的乐趣。
2学情分析
一年级的学生活泼好动，对新鲜事物充满好奇心与求知欲，思维活跃，想象力丰富，但注意力不集中。在教学中可创设有趣情境，调动他们的学习积极性，鼓励他们大胆表达自己的想法。
3重点难点
教学重点：
掌握“横折、竖折和添加、连接”的方法，做出一张会变化的画。
教学难点：
利用“夸张变形”的艺术手法创作一张有创意的画。
4教学过程
活动1【导入】课堂导入
教师活动：
情境导入：多啦A梦的求救信
多啦A梦的法宝魔法哈哈镜因为能量不足失灵了。大雄照了镜子以后哭个不停，多啦A梦希望同学们能帮忙收集能量水晶，修复魔法哈哈镜。
板书课题“6.哈哈镜，笑哈哈”。
学生活动：
（入境）
通过有趣情境激起对本课的学习。
教学原理：
通过设置情境的方法，激发学生的兴趣，开拓学生思维。
活动2【讲授】核心过程推进1
教师活动：
一、认识哈哈镜：
1、观察PPT上的图片
问：图中的人物有什么变化？问什么？
2、教师小结：我们平时照的镜子是平面的，而哈哈镜则是凹凸镜，凹凸镜会让镜中的物体变形，产生搞笑的效果。
二、欣赏学生优秀作品：
1、通过PPT和书本例子，了解纸质哈哈镜的制作方法。
学生活动：（探究、讨论）
观察图片，小组讨论；
1、挑选学生表述；
2、分析图片。
教学原理：
引导学生初步探索哈哈镜在生活中的运用和给人的视觉感受，激活学生思想。通过欣赏，引导学生观察，探究纸质哈哈镜的制作。
活动3【活动】核心过程推进2
教师活动：
如何制作纸质哈哈镜：
红宝石关（第一步：折叠）
引导学生尝试创新
小组合作讨论找出折叠的方法。
黄宝石关（第二步：画）
①折着画
②打开
③连接
绿宝石关（第三步：装饰）
①花纹
②背景
③上色
教师示范：
教师用实物作例子演示哈哈镜的制作方法。
学生活动：
（交流、探究）
小组实践创造：找出不同的折叠方法。
1、活动评比：小结多种折叠的方法。评出较好的折叠法演示出来。
2、选择方法后进行实践：折叠——用线画——打开——连接——装饰——上色。
教学原理：
1、通过小组比赛，大胆尝试找出创新的折叠方法。
2、通过小组学习，学会在折叠的空白处进行连接和添加，运用点、线、色和基本形表现画面。
3、教师演示，直观解决本课重、难点。
活动4【练习】课堂练习与展示
教师活动：
BOSS蓝宝石关（课堂练习）：
制作纸质哈哈镜。
学生活动：
（探究、实践）
1、创想画面。
2、大胆创作。
教学原理：
通过探究实践，激发创新，引导学生自主学习。
活动5【练习】展示与评价
教师活动：
作业展示与评价：
学生自评与互评，小组选取优秀作品展示于交流。
1、你选择了哪种折叠方法？
2、你如何装饰你的画面？
3、谁创造了新的折叠方法？
学生活动：
（分享、交流）
1、作品分享。
2、可以如何改善？
教学原理：
通过学生自评与互评，让学生学会交流与合作。
活动6【活动】拓展延伸
教师活动：
课堂总结与延伸：
多啦A梦的感谢信：
谢谢同学们收集能量水晶，帮我把魔法哈哈镜集满了能量！快乐能给我们带来意想不到的能量，希望同学们也把这个开心魔法送给身边的人（老师、家人、朋友），给大家充充电，打打气！