小学美术岭南版一年级下册5. 快乐的小鸟教案及反思

这是一份小学美术岭南版一年级下册5. 快乐的小鸟教案及反思，共3页。教案主要包含了教材简析，教学对象分析等内容，欢迎下载使用。

1.使学生了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩；懂得用点、线、色来画小鸟。
2.引导学生在欣赏、比较、表演中了解小鸟，培养语言表达能力和审美能力；探索小鸟的画法。
3.培养学生喜欢动物，懂得爱护小动物；喜欢小鸟的形态和色彩；能与小朋友分享创作的乐趣。
2学情分析
一、教材简析：
本单元以“人际间的关怀和温暖”为取向，引导同学在此情感基调上学习“点、线、色”等美术语言。小鸟是小朋友们熟悉又感到亲切的动物，鸟儿们在大自然中会做着什么快乐的事情呢？它们身上又衣着怎样的花衣服呢？让我们化身小鸟，投入大自然的怀抱，去感受小鸟们的快乐吧！
二、教学对象分析：
一年级的小朋友依然对学校生活感到新鲜而陌生，需要更多的交流机会从自我中心走向与他人共处。我们班的同学，天真、善良、乐于表达自身，自身就是一群“快乐的小鸟”，希望他们在这节课中可以快乐感受、快乐表达、快乐交流。他们上学期曾经接触过“点、线、色”的概念，但还没得到具体的深入强化，这节课将对这一表示技能作进一步的深化。
3重点难点
教学重点：围绕本课主题进行绘画创作练习，画出一群快乐的小鸟。
教学难点：运用点、线、色画出不同形态和漂亮花纹的小鸟。
4教学过程
活动1【导入】
（一）感受与激趣
创设情境：欣赏动画《奇鹦嘉年华》小鸟歌唱片段。
活动2【讲授】
（二）欣赏与启发
1.小组交流讨论：你看到的小鸟在干什么？你认识他们的名字吗？它们有什么不同的形态？有什么不同的花纹？
生：（A有的小鸟在天上飞来飞去，它们的羽毛和花纹是黄色的，很漂亮……B有的小鸟在树丛中叽叽地叫，好像在欢快地歌唱，它们的羽毛花纹也是黄色的，好漂亮……C 我看到那母鸟在喂小鸟吃虫子，那群小鸟很可爱……）
2.小组游戏：接力画小鸟
要求每人只画小鸟的其中一部分，按由头部—身体—翅膀—尾巴—装饰花纹或色彩的顺序进行。
3.教师板书课题：“快乐的小鸟”。
欣赏小鸟图片：（课件出示小鸟图片，请学生认真观察小鸟的形态、花纹和色彩）
4. 通过观察引导学生分析小鸟的形态结构（头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、脚、羽毛、色彩、花纹）
介绍它们的形态、花纹、色彩和特点。
5.探究绘画“快乐的小鸟”
⑴教师讲解绘画中的一些技巧
⑵小组合作阅读教材，探索小鸟的画法。
⑶欣赏与启发：教师引导学生欣赏课本的学生作品中不同的艺术表现手法和不同的小鸟形态，同时启发学生可运用不同的工具材料、手法，表现不同形态、色彩、花纹的小鸟形象，表达自己的感受。
⑷小组讨论：你怎样完成快乐的小鸟图画，画出你想像中的快乐的小鸟。
生：（在相互交流学习中，相互发表对“快乐”的小鸟的情景画面是怎样？从中得到启示）
⑸合作动手画画：鼓励学生进行自由组合，组成小组进行合作学习，在大纸上画一群快乐的小鸟。
（教师协调各组之间的合作关系，帮助学生解决困难，鼓励学生大胆创新，同时建议学生添加上背景）。
⑹巡视学生创作，从中给予有助的建议或表扬。
6.分享成果（展示学生作品）：
⑴展示学生创作。让学生展示自己最美的“快乐的小鸟”的画面，各小组将作品贴到黑板上展示，教师再组织学生互相欣赏和分享创作的乐趣。
⑵让学生谈一谈自己的创作思路。
活动3【活动】
（三）总结评价：
⑴评价展示的作品
（评析：作业展评的过程，充分体现了教师对学生学情的关注。教师的表扬和激励，能增强学生的信心与勇气，让学生享受到成功的喜悦，使学生的知识能力和情感得到整合，促进学生和谐发展。）
⑵谈谈你学会了什么？可爱的小鸟给我们留下什么印象。
生：（ A 小鸟很可爱，很漂亮，我们都喜欢它，爱护它……B 我们要爱护小鸟，我能画出小鸟……C 我画的小鸟有各种不同的形态和漂亮的花纹色彩…… ）
⑶教师渗透环保思想教育：教育小朋友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起… …
活动4【作业】
（四）作业：
⑴继续欣赏课本插图。
⑵了解小鸟基本形状和特征色彩。
⑶自由创作一幅最美的“快乐的小鸟”图画。
生：（ A 小鸟很可爱，很漂亮，我们都喜欢它，爱护它……B 我们要爱护小鸟，我能画出小鸟……C 我画的小鸟有各种不同的形态和漂亮的花纹色彩…… ）
⑶教师渗透环保思想教育：教育小朋友要爱护鸟类，爱护小动物，珍惜自然生态，从我做起… …
活动5【练习】
（五）课后延伸练习：
鼓励学生课后收集了解有关小鸟的资料和讲一个小鸟的故事。