岭南版二年级上册4. 恐龙回来了教案

这是一份岭南版二年级上册4. 恐龙回来了教案，共2页。
派发恐龙图片拼图,每小组一份
师:(师生问好)同学们,今天老师带了一些小礼物送给大家,哪一组的小朋友最乖呢?(教师发放礼物)
生:(打开礼物,拿出拼图)
师;这是一种动物的拼图,哪一个小组的同学能以最快的速度把它拼好,并说出它是哪一种动物?
生:(团结合作拼拼图)
师:(把拼好的图片展示在黑板)这些动物叫什么名字呀?
生:恐龙!
师:对!恐龙!恐龙是地球上真实的动物吗?恐龙是曾经生活在地球上的真实动物,它们在地球上生存了亿万年之久,却不幸在6500万年前从地球上消亡了!
引入课题
师:今天,随着恐龙化石的不断发现和对它的研究不断深入,越来越多的人对恐龙的来龙去脉非常感兴趣,同学们,你想了解恐龙吗?
那就让我们一起走进今天的美术课堂,学习新的课程
课堂发展
全班齐读课题(板书课题)
师:让我们一起读一读课题,开始!
课件播放影片
师:现在,让我们来观看一段关于恐龙的影片,看完后回答问题.
(板书问题)
这些恐龙生活在哪里?
它们的形态是否相同?
你看到那些不同的形态?
师:是否所有的恐龙都生活在水里?
你能把你所知道的恐龙告诉大家吗?
生:
观看恐龙图片,结合学生对恐龙已有的认知提问,了解恐龙的种类,体貌特征及部分生活习性.
师:同学们知道的恐龙可真不少!老师有个问题要考考你们.(课件显示)
腕龙,梁龙,雷龙,你知道哪一只恐龙是最大的恐龙?哪一只是最重的恐龙?哪一只是最长的恐龙?
生:
师:腕龙是最重的恐龙,约70~80吨,粱龙是最长的恐龙,初步推测长度超过35米,昵称巨龙,雷龙是最大的恐龙,有30米以上,它们都是食草的动物.
师:恐龙的种类很多,让我们一起去看看更多的恐龙图片吧!(课件显示)
方法指导,教师对恐龙的外部形态略作画法演示并讲解.
师:恐龙虽然形态各异,但大多数都离不开最基本的形状:椭圆型的头部,庞大的椭圆的身体,尖长粗大的尾巴,长长的颈部和有力的四肢.(教师在黑板画出)
想像拓展,如果恐龙和我们生活在一起会怎样?
师:恐龙在6500万年前灭绝了,你知道恐龙为什么灭绝吗?
生:
教师总结:关于恐龙灭绝的说法非常多,地球上的生物灭绝可能是个原因极其复杂的自然现象,尽管目前对灭绝事件的假说很多,但仍然没有一个能完全解释得清.恐龙灭亡之谜，至今科学家仍在继续研究中。如果,恐龙不灭绝而生活在现今社会,你觉得会怎样呢?你能编一个恐龙回来了的故事吗？让我们一起看看其他小朋友是怎样想的!
生: (欣赏学生作品)
师:同学们,让我们一起把你想像的”恐龙回来了”的场面画出来吧!
分享与评价
师:今天的作业,我请大家来当小老师,评一评,谁画得最美!把你的小红花送给你觉得画得最漂亮的同学.
课后延伸
师:学习完这一课,老师还有个任务要交给大家,下课后,到图书馆查查关于恐龙的资料,并想一想:科学家可以通过什么途径研究恐龙?它们还有希望复活吗?
下课!