小学美术岭南版二年级上册14. 变形金刚表格教案设计

这是一份小学美术岭南版二年级上册14. 变形金刚表格教案设计，共7页。教案主要包含了教学设计等内容，欢迎下载使用。
1、知识目标：
（1）学习民间七巧板；
（2）激发想象力，用七巧板的基本形拼出"变形金刚"并用花纹图案进行装饰。
２、能力目标：
（1）在“玩”中感受变形金刚“变形”所带来的乐趣；
（2）在“比拼”中，比一比谁摆的变形金刚精彩有趣，感受七巧板的科学性、趣味性。
３、情感目标：
了解七巧板是我国民间益智玩具；及对七巧板喜欢。
二学习者分析
1、认知能力
二年级学生还是属于底年段的孩子，他们对这种摆拼玩的学习活动充满兴趣和展示自我，为此，我利用学生对变形金刚的摆拼和组合充满期待，融入到交互式电子白板创设的课堂情境中，既激发了学生浓烈的学习兴趣及想象力，又引导学生从摆拼中领悟了七巧板的科学性和趣味性，从而达到了多变的效果。
2、存在问题
而七巧板是一组几何体，是一种概括性的形体，要让学生达到用几何体来概括并摆拼出变形金刚这是存在的难点，但也从中让学生对此有了一定的认知和了解，并激发学生的浓烈动手和想象的兴趣是这一选择教材的意图。在教学当中，我充分利用电子白板的各种功能，通过拖动组合、显示与隐藏、直观展示等来让学生充分参与到其中和深刻体会与感受，引导学生与白板互动，主动激发想象，获得更多深刻的多变的组合感受，并在摆拼中激发想象，感受七巧板的多变性、科学性、趣味性，从而让师生共同讨论探究、呈现多向互动及情感交流的过程。
三教学重难分析及解决措施
1、教学重点：
激发想像力，拼摆出变形金刚并进行装饰，是本课变形金刚学习的重点。
2、教学难点：
让学生临摹民间七巧板，体验民间七巧板的科学性与艺术形式，是本课难点。
3、教学措施：
按照新课标的指导思想，我在准备《变形金刚》这课时，我注重研究如何将交互式电子白板与美术教学的真正整合，使课堂呈现交互式电子白板、学生、教师、书本之间的多元互动美好课堂，从而使课堂教学效果更突出，构建真正的互动的美术教学课堂。
（1）创设情境法
本课以“变”为重点贯穿始终，在运用交互式电子白板辅助教学，展示变形金刚图片、链接视频、背景音乐创设意境，一起随着多变的变形金刚，走入充满想象的课堂，感受中国益智游戏的乐趣.
（2）引导兴趣法
根据学生的认知规律，在充分发挥交互式电子白板在教学中的作用，让整节课的每个环节都融合到交互式电子白板所创设的教学环境来，在激发了学生融入课堂的同时，也加深了学生对本课知识点的理解和掌握。
（3）朗读训练法
在课中让学生高声朗读七巧板起源这个知识点，既能使学生得到新知识，也能更集中精神跟随老师继续学习。
（4）合作学习法
在学生自己进行摆拼的基础上，也让孩子通过小组的讨论、交流、合作，充分利用白板的互动功能，更让学生课后和小朋友一起进行变形金刚的交流、展示、拓展，将课堂学习延伸到了课外。让学生真正成为学习的主体。
（5）积累运用法
在交互式电子白板创设的课堂情境中，引导学生在对课文内容理解的基础上，积累创意想象思维，让孩子在课堂上交流、探究、合作，提高学生的创意思维。
五、教学设计
教学环节
活动目标
教学内容
活动设计
媒体功能应用及分析
（一）
《变形金刚》导入短片
1、观看《变形金刚》短片，激发学习兴趣和创意思维。
2、简说题目，点击背景图，出示《变形金刚》 ，同时对短片中的机器人精彩变形的“变”进行强调和说明，带上兴趣再读一次课题。
1、播放《变形金刚》短片，学生认真观看。
2、点击出示课题《变形金刚》，并解说“变”的含义，带着理解和想象读一次课题。
1、创设直观教学情境，让孩子切身体会和感受，激发学生求知兴趣。
2、通过对变的简单解释，学生初步理解课题。
1、播放短片，运用链接功能，点击图标播放，开始进入课堂情境。
2、运用隐藏链接功能，点击出示再点击出示隐藏的课题。
（二）
课堂发展，体验七巧板的奇妙之处。
1、点名学生回答，老师再总结扼要的说明以便学生更加清晰和易于理解。
2、让学生明白组成变形金刚的基本形体，能按照给出的变形金刚用几何形摆拼出来。
3、作出提示，让学生知道七巧板的奇妙之处，引导学生掌握正确画七巧板的方法，。
1、点名学生边回答边把相关的知识点显示出来。并举例指出旁边变形金刚的花纹图案等特点。
2、提出问题：变形金刚由什么基本形体组成？
3、出示一块七巧板，并提问有几个三角形、方形、平行四边形？及比较它们之间的三角形，再和学习小组进行讨论如何画出七巧板，互相交流学习。
1、培养学生自主思考的能力，主动大胆的发言。
2、说出变形金刚是由什么基本图形组成，激发学生想象和探究的兴趣，并请学生在交互式电子白板上摆拼出给出的变形金刚图形。
3、运用画笔链接隐藏显示，引导学生学习、交流，并掌握七巧板的画法。
1、运用链接、隐藏功能，学生边讲解边把相关的变形金刚特点点击显示出来。
2、运用拖拽叠放隐藏顶层功能，让孩子在交互式电子白板上进行摆拼，激发学生对文本的学习探究兴趣。
3、运用隐藏显示链接功能，分别出示七巧板的奇妙之处，引导学生在交互式电子白板上画出七巧板。
4、让学生开阔视野。并多给孩子展示的舞台展示本课的主要内容。
5、让学生领悟其中的趣味性及创意。
6、让学生摆拼出自己喜欢的有创意的变形金刚。教师也进行摆拼示范及画出花纹图案。
4、欣赏多变的变形金刚图片。并请孩子上台进行夸张的模仿。
5、在之前欣赏变形金刚图片的基础上再欣赏由七巧板组成的作品。
6、在交互式电子白板上出示切开的七巧板让学生摆拼出自己喜欢的有创意变形金刚。教师也进行摆拼示范及画出花纹图案。
4、出示变形金刚图片，台下孩子说，台上孩子展示动作，并说出那个展示的最好，为什么。让孩子学会概括形容。
5、引导学生抓住多变来进行欣赏，激发学生的创意思维和想象力。
6、请孩子在交互式电子白板上进行摆拼其他孩子用七巧板尝试进行。教师也进行摆拼示范及画出花纹图案。
4、利用隐藏显示链接，点击出示变形金刚图片。
5、利用隐藏显示链接，点击出示由七巧板构成的作品。
6、运用白板的组合拖拽旋转功能，在交互式电子白板上摆拼。拖动摆出有创意的图形。教师也进行摆拼示范及画出花纹图案。
（三）想一想，动动手。
（四）参加小展览及生生互评，教师评价及总结。
1.个性化自主摆拼，教师巡堂指点，做个小展览展示自己的成果。
1. 变形金刚小展览是个很好的展示舞台，能促进孩子充满激情的去创作。
1.通过拼一拼、摆一摆、并加上花纹图案装饰。
1.把做好的变形金刚做个小小展览。

1.通过先动脑想再动手做多试几次再看看是否满意最后加上图案花纹，最好做个小小展览。
1.大家一起参观变形金刚小展览并说说自己喜欢哪个？及说说喜欢原因？
1.利用链接功能播放背景音乐。
1.利用链接功能播放背景音乐。