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    岭南版美术二年级下册 1. 画家眼中的儿童 教学设计 (1)

    岭南版美术二年级下册 1. 画家眼中的儿童 教学设计 (1)第1页
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    小学美术岭南版二年级下册1. 画家眼中的儿童教案

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    这是一份小学美术岭南版二年级下册1. 画家眼中的儿童教案,共2页。教案主要包含了学教重点,学教难点等内容,欢迎下载使用。
    1.知识与技能:能用语言表达自己对作品的内容、造型元素等的感受;
    2.过程与方法:在比较中,体验中国画“线造型”的美感和油画“明暗造型”的表现手法;在比较中,体会作者对平凡美与生活美的发现与创作情感;
    3.情感、态度、价值观:体会画家对生活美的感受与表现生活美的情感;丰富感性认识和陶冶审美情趣。
    2学情分析
    二年级的孩子,对美术作品有初步的感知能力,但对美术欣赏与评述的方法不甚了解;乐于欣赏、交流与表达,在教师引导、启发下能够进行较为深入的美术欣赏与评述,用简短、优美的话语进行表达。
    3重点难点
    【学教重点】能用自己的语言表达对作品“形与色”的感受
    【学教难点】知晓美术欣赏的基本方法
    4教学过程
    新设计
    一、交流
    1.课前选同一幅作品欣赏的学生,聚集为一组,互相说一说课前的欣赏感受。
    2、同主题学生小组分散,重组新的学习小组;
    3.新学习小组内成员轮流说一说,对不同作品的欣赏感受;
    4.汇报:小组代表分别说一说对五幅作品的欣赏感受。
    二、自主欣赏
    1.教师提出导学问题;
    2.学生独立阅读课本、小组讨论和汇报;
    3.汇报中,教师进行追问与小结,以问题引导学生层层深入地感受作品的“形与色”、与作品进行情感的交流,知晓如何进行美术欣赏与评述。
    三、小老师自主教学与分享
    1.请高年级学生来本班分享《小女孩》、《哺育》两幅作品的欣赏心得;
    2.生生间自由提问、对话;
    3.学生任选一幅,自主思考,设计问题,提问老师和同学。
    四、情感体验
    1.画中的情景在你的生活中出现过吗?说一说当时的情景和你的心情;
    2.对所有作品或其中的一幅作品发表自己的评价,和同伴说一说;
    (提供选择词语:艺术品、乡土气息、感染、熏陶……)
    3.教师总结:只要我们有一双善于发现美的眼睛,就能看到平凡生活中处处都有美。
    教学活动

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