小学美术岭南版三年级上册18. 奇妙的建筑教学设计

这是一份小学美术岭南版三年级上册18. 奇妙的建筑教学设计，共2页。
1.知识与技能：
能观察生物的外形与结构特征，模仿它们的样子设计造型奇妙的建筑。
过程与方法：
能通过观察、比较感受建筑物的美。在学习中体验发现和创造的乐趣。
情感态度与价值观：
有喜欢大自然的情感，有创造性学习的愿望。
2学情分析
学情分析：
三年级学生在绘创作画方面，联想能力、方面。都经验不多，这节课是通过设计家的一个创作小故事导入，以玉米造型、联想到一座奇妙的建筑，借此启发学生应用生物的外形特点，联想一些奇妙的建筑。相信新奇的联想内容会激发起学生的创作设计欲望，因此，学生会对学习内容一定很感兴趣的，并积极参与该学习内容。
3重点难点
重点：
启发学生应用生物的外形特点，联想和设计奇妙的建筑。
难点：
让生物的特点与建筑的特点巧妙地结合。
4教学过程
活动1【导入】奇妙的建筑
导入：同学们看看我手上拿的是什么？玉米，你们别小看这根玉米棒，它是有一个奇妙建筑设计的故事。
你们想不想听这故事呢？想听！
有一天朋友请建筑设计师到他种的玉米田看看玉米丰收的情景，朋友还请设计师吃玉米，他一边吃一边看，一颗颗长满玉米的田，多美的景色啊！这时设计师马上联想到，如果我设计的教堂也像玉米棒的造型该多美啊！于是他马上告别朋友，回去到自己的工作室，就把这座神圣家族教堂设计出来了。从这个故事知道设计师对自己的工作是非常敬业。也很爱自己的工作。我们同学也爱自己的学习工作。
活动2【讲授】奇妙的建筑
1.请同学们打开书18课！《奇妙的建筑》请看神圣家族教堂（西班牙）
它的外形？—像一条条玉米棒。
B、教室的窗口？—像一粒粒玉米。
排列有序，非常美丽。
C、数一下这座建筑有多小条“玉米棒”？
约13条左右？
D、他把这些“玉米棒”怎样安排，形成好看的建筑呢？—我看到它：有前有后，有大有小、有高有低、有蔬有密。这些元素形成了美丽的教堂。
E、通过这些设计把“玉米棒”变成漂亮神秘的神圣家族教堂（西班牙）
2.下面请看看其他的奇妙建筑，请同学看投影。
《大蘑菇下的学校》—大蘑菇的外形特点与建筑的特点巧妙地结合。非常好看合理。
美国加州迪斯尼示园的著名建筑“地球号飞船”像什么？像仙人球吗？
德国慕尼黑体育馆像蜘蛛网吗？
澳大利亚悉尼歌剧院使人联想到莲花贝壳、展翅的天鹅，你还能想到别的吗？
未来的太空学校，蚂蚁的家，等。
请同学再细心观察投影中每一副奇妙建筑，一边看，一边联想。
请问学生，你准备用什么物品的外形来设计一座好看的学校或其他建筑。
我有个提示：设计建筑一定有它的特点。功能：有窗、有门，这建筑里用来做什么的？人住、写字楼、图书馆、体育馆、艺术馆、音乐剧院、茶楼、酒店、学校、等等……按照它们的功能设计建筑就更奇妙更好看，更合理了。
5.那我们怎么画呢？
我们可以这样画：①画出外形；②画出结构；③加背景。
6.动动手：异想天开地用画笔模仿生物和静物的样子设计几座奇妙的建筑吧！大家开始作业。
7.巡视学生发现优秀作品马上展示让大家学习。
8.师生互评：小结。
9.拓展：多观察生活重各种动植物，发现它们的特点，有趣点、创作更多的奇妙建筑。为我们的国家多作贡献！