小学岭南版8. 我的自画像册教案设计

这是一份小学岭南版8. 我的自画像册教案设计，共2页。教案主要包含了欣赏画家作品《蓝衣少年》，展示与评价等内容，欢迎下载使用。

1知识与技能：
能抓住自己的外貌特征，表现自己未来的形象。
2过程与方法：选择自己喜欢的形式制作“我的自画像册”。
3、情感态度：通过描绘未来的自己，树立自己的理想。
2学情分析
本单元以我和我的故事为主题，引导学生体验生活，从生活中学会观察、发现。创设生动的学习情境，营造学习氛围。通过对我的自画像册的制作，逐渐扩及到各种的材料的综合运用。对于中年级的学生，已有一定的剪、贴等手工制作能力，中低年级的学生对手工制作的内容也较感兴趣，因此，本课内容贴近生活，能提高学生学习的乐趣。在本课的课程中，可以用线描或用色彩表现未来的我的形象，表现人物，对于三年级的学生来讲，有一定的难度，因此，如何表现未来的我的形象被作为我这节课的重难点。整节课围绕重难点来开展活动。如设计教学中的，服装拼贴游戏，微课观看学习内容等。本节课也要求学生课前要准备两张照片，对于数码时代的现代人来讲，发现课前收集相片的难点，居然在于大部分家庭都喜欢拍照，然后保存在电脑或手机时，很少人会冲晒出来。因此，给课堂增加了一定的阻力。
3重点难点
重点：能运用线条或色彩画出自己未来的形象，并组合儿时相片及现在的相片制作一个小相册。
难点：如何表现自己未来的形象
4教学过程
激趣魔术导入；丝巾不见了
师：同学们眼睛观察力真强，能够找出老师藏丝巾的破绽，真棒，希望保持这样的观察力来上课。 生：好…… 出示课题《我的自画像册》
创设情景：
师：播放课件：现在的我是小学生，未来的我的样子有什么变化？ 生：可能1、长高了 2、变强壮了 3、变好看了 4、发型不一样了 5、可能会戴眼镜 6、…… 师：你长大了想当什么职业？ 生：我想当……（医生、科学家）
二、欣赏画家作品《蓝衣少年》
师：从画面上感受少年属于哪种性格特征，从哪里看得出来？ 生：我觉得他是安静的人，从他的面部表情看出来……
三：出示作业要求：
以绘画、照片、剪贴等方法，设计一本表现自己过去、现在与未来的小像册 并出示要求：1、自画像要画得形象 2、相册设计特别，美观。
绘画与制作 看图猜职业：
师：猜猜下面的人物是什么职业的？（引导学生观察人物职业特征） 生：画家，科学家，音乐家…… 师：你是怎么猜出来的？ 生：因为他拿着画笔…… 生：因为他穿科学家常穿的衣服…… 师：也就是说可以从人物的服装、表情和动作画出未来的我的职业形象（板书：服装、表情、动作） 师：那如何用绘画的方法表现出来呢？ 师：那同学们想知道如何制作一本像册吗？ 生：想…… 师：老师把制作方法放在这里了，注意看哦（播放像册制作示范微课视频，老师同时根据视频的进度出示制作方法的文字说明在黑板上） 服装拼装游戏，出示教师，医生和运动员的相关人物服装与道具，请学生上台摆粘 播放微课 师：好了，刚看完了视频，同学们都要了解了制作方法。现在我们一起回忆总结制作方法 师生：1、画出未来我的样子 2、适当裁剪图片和照片的外形 3、适当裁剪卡纸的外形 4、粘 5、调整完成 师：相册的制作形式，除了有视频里的活页式，还有县挂式、卡片式、折叠式。（出示范品欣赏） 师：下面开始动手制作吧。 生开始动手操作。
五、展示与评价：
1、师出示评价要求： 哪位同学画的自画像最生动、最形象、最夸张？ 哪位同学的相册设计最美观？ 哪些同学的相册设计最特别？ 师：有没有哪位勇敢的同学出来展示你的像册作品？（鼓励自评） 2、老师收集优秀作品多媒体展示，同学们互赏互评。