小学美术岭南版三年级下册14. 夏日的凉风教案设计

这是一份小学美术岭南版三年级下册14. 夏日的凉风教案设计，共2页。

1、知识与技能：
a.了解扇子文化，体会扇子的实用性和艺术性。
b.设计制作一把画面具体装饰美和结构对称的扇子。
2、过程与方法：
a.通过学习用折叠或剪贴的方法，完成各种扇子造型作品，培养学生创造思维和手工制作技能，促进学生个性潜能的充分发展。
b.在参与比较发现中，感受扇子的形状、对称和均衡美。
3、情感与态度：
体验扇面文化和创作扇子的乐趣，增强变废为宝的环保意识。
2学情分析
三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化。是小学阶段比较重要的阶段。学生对于美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，有时注意力不够集中，缺少认真，严谨、不怕困难的精神。
3重点难点
1、教学重点：能妙用纸材料，设计制作一把精致美观的扇子。
2、教学难点：能妙用各种材料，设计制作一把装饰美观、对称（均衡）实用的扇子。
4教学过程
活动1【导入】激趣导入
教师出示自己准备的手工扇子，师：今天，老师请来夏日的好帮手，同学们猜一下它是谁呢？生：扇子。
教师在黑板上写板书：扇。
通过“扇”字引导学生了解扇子的有关历史。
导入课题，并写下板书：“夏日的凉风”师：这节课我们就跟着这“夏日的凉风”走进扇子的世界，了解一下我们中国的扇文化吧！
活动2【讲授】课堂发展
播放课件中扇子图片，让学生通过欣赏，通过举例说明引导学生总结扇子的种类，具体通过扇子的“可折性”和“不可折性”特点分别分为“折扇（聚头扇）”和“团扇（合欢扇）”并写下板书。
播放课件图片，让学生区分团扇和折扇，巩固学生对扇子种类的理解。
教师举起扇子，轻轻地在几个同学的耳旁扇几下，凉风阵阵，让学生通过感受，体验扇子的实用性特征，并写下板书：“实用性”。
通过让学生了解明清时文人墨客在折扇上题诗作画，赋予扇子更丰富的文化内涵，体验扇子的另一个特点是：艺术性。板书：“艺术性”。
教师举例说明，引导学生了解扇子的造型（组成部分）
教师示范讲解纸扇的制作步骤。
活动3【作业】教师明确作业要求
用自己喜欢的一种方式制作一把纸扇子。
学生自由创作，教师巡视指导。（20分钟）
（重点引导学生大胆尝试，让他们充分发挥自己的想象力，快乐制作。）
活动4【作业】作业展评
时间而定，展评个别完成作品。（3分钟）
教师和学生一起探讨说出哪些需要我们学习的，哪些共同出现的问题，应该如何改正的。
评一评谁制作的扇子装饰得最好看、最实用、最有创意。
活动5【活动】小结
丰富的想象力能给我们带来更多的乐趣和创作的灵感，希望大家往后也能够像今天这样大胆地动手，自由制作，发挥自己的想象力，把身边的“废品”变为“宝物”。