小学岭南版6. 汽车博览会教学设计

这是一份小学岭南版6. 汽车博览会教学设计，共2页。
教学目的：
认识汽车的种类及其不同造型、色彩特点；感知“博览会“是展示交流艺术、科技和商品的公共场所；能凭记忆或想像表现现在或未来的汽车。
重点与难点：
1、重点：
（1）、认识汽车的种类及其不同的造型、色彩特点；
（2）、能凭记忆或想像画出一辆汽车的造型、色彩、功能。
2、难点：
能根据汽车的基本结构、优缺点，进行改良设计，创作出与众不同的汽车。
课前准备：
各种“汽车”的相关图片、资料。
教学过程：
1、引导学生有目的地对收集的资料、图片（包括教材提供的汽车图片）进行整理与归类。
（1）、对现在常见的汽车进行整理分类：
A、客车； B、货车 C、工具车
（2）、探究现有交通工具存在的问题：
A、消耗大量石油资源；B、制造噪音，污染环境。
（3）、提出改良方法及新意念，如：太阳能汽车；利用废物作燃料；超音速汽车、上天入地汽车等。
（4）、对未来的汽车进行整理分类：
A、节约能源 B、多功能 C、高效 D、环保
2、欣赏与评述。
你最喜爱哪一辆汽车？不喜欢哪一辆汽车？为什么？（提供：造型、色彩、质感、对称、节奏、现代、优美、强劲、多功能、环保、高速、有趣、夸张）
3、想像与创意设计。
（1）、分析了解汽车的基本结构：汽车由车头、车身、车轮组成。
（2）、想像变化汽车的造型与功能：
A、从汽车的基本结构进行创造变化。如：车头变成什么形状，车身、车轮又变成什么形状才与众不同？
B、根据现有交通工具的优缺点，进行创新设计。如：如何隔除噪音；利用废物作燃料；超音速汽车、上天入地等
C、根据美的要素进行创意变化。如：夸张、变形、具象、抽象、对称、简洁等。
（3）、提出作业要求：
A、记忆创作一辆自己见过的汽车；
B、根据汽车的优缺点，进行改良设计的汽车；
C、根据汽车的基本结构进行创新设计的汽车；
D、异想天开、想像中的汽车。
4、自评与他评。
评价点：（1）、新颖、有创意；
（2）、造型美观；
（3）、色彩和谐；
（4）、线条流畅。
后记：学生对汽车都很了解了，画的也很起劲。但在构图上有的同学还是小了。需要多强调。